校企合作中企业参与的制约因素与保障措施

职业教育的发展需要企业的深度参与。企业可以在人、财、物和信息等资源上全方位、多层面参与职业教育。但企业参与职业教育还存在诸如现代企业教育制度的不完善、缺乏内驱力和缺乏约束力等制约因素,需要在国家层面上采取积极的政策措施和有效的推进策略促进的企业参与行为。     

词块教学对大学英语写作能力的影响研究——一项模因论视域下的实证研究

通过定量和定性研究相结合的方法,探讨模因论视域下的词块教学对于非英语专业大学生英语写作水平的影响。研究结果显示:基于模因论的词块教学模式明显优于传统的英语教学模式,更有利于学生写作质量的提高,而且大部分学生非常认可这种教学方法对他们写作学习的帮助。本研究为当前大学英语写作教学提供了一种新的研究视角,教师要注重学生平日词块模因的积累和学习,培养学生在仿写基础上的创新写作能力。     

学校情感管理的基本特征

学校管理本质上是人的管理,但长期以来,受西方工业化、企业化管理文化和模式的影响,我们在学校管理中热衷于制度管理、量化考核,以规管校,在制度的制约下保持正常的运转.     

大地的叩问——从苍溪县看制约农村教育发展的因素

盘旋的山间公路坑坑洼洼,不关闭车窗会不小心吃到泥浆。像这样没有硬化的公路,在65个乡镇中还有近一半。境内无铁路和高速公路。雪梨、猕猴桃,“庭院经济”曾经闻名全国。地处四川盆地北部边缘,山区农业大县、国定贫困县。幅员面积2330平方公里。总人口76万人,其中农业人口67万。基本无主体工业支撑。2002年,实现国内生产总值15.6亿元,财政收入1.18亿元,农民人均纯收入1508元。人均财力990l元。这,就是苍溪。经济发展,教育先行。上世纪50年代以来就重教兴学,“党以重教为先,政以兴教为本,民以支教为荣”至今依然。1999年通过国家“普九”达…     

从词位到词位变体过程中的制约因素

从语言系统到话语篇章，词语要经历从词住到词位变体这一过程，其间有来自不同方面和不同层面的制约因素。对这种因素的了解与掌握，是自由合理地运用词语的基本条件，有利于词语的选炼与解读。从词位与词位变体关系角度，可以较好地解释词语规范的合适程度。     

利用模因论优化英语词汇教学

模因论是解释文化进化规律的新兴理论,它的基本单位是模因。根据模因的定义,语言本身就是模因。本文探讨利用模因论,通过模因的复制和传播途径及特点等来优化英语词汇教学。     

农村职业教育发展过程中制约因素的探讨及其对策

随着职教的兴起，以及我国第一部教育法的出台和全国职教会议的召开，以初中为重点的职业教育有了大的发展。但是对于农村来讲，职业教育发展过程中存在着很多制约因素，致使作为培养农村第一线农业实用人才的农职校出现了招生难、生源不稳定、学生流失率高的现象。如何使农村职业学校稳定健康地发展下去，是当前教育界普遍关注的问题。而从根本上解决这个问题主要应该从两方面考虑：一方面是学生个人的问题，另一方面是学校处自身的问题，本文对这两方面作一下初步的探讨：     

因材施教原则在政治课教学中的运用

要在政治课教学中做到面向全体学生 ,就必须从实际出发 ,正确地实施因材施教原则 ,同时才能充分调动学生的积极性和主动性 ,达到教学相长的目的     

企业技术创新能力的制约因素及对策

目前，制约我国企业提高技术创新能力的主要因素是，企业缺乏技术创新的内在动力，还不是技术创新的主体，企业缺乏足够的创新资源，同时，我国企业技术创新的体制条件和政策环境也不完善，因此，要提高企业的技术创新能力必须深化企业改革，使企业成为真正意义上的市场主体增强其技术创新的内在动力；必须转变政府角色，使企业成为技术创新的主体；加大资金和物质等方面的支持力度，搞好合理配置，缓解资源约束，培养和引进高素质人才，形成强大的技术创新力量。     

房建工程评标办法的发展与趋势

《招标投标法》促进了招投标工作的发展，采用公开招投标以后如何评标如何决标则是重点环节，现行的评标办法存在许多缺陷，最低价评标法适应了社会主义市场经济发展趋势的要求，诚信、规范的行为必将获得持久的生命力。