从汉承秦制看西汉“严于治吏”的法律思想

＂汉承秦制＂之说早为学界所公认,秦律中＂严于治吏＂的精神在汉律中有着深刻的反映。秦律中＂严于治吏＂的精神被汉律继承后不仅对当时社会产生了积极的影响,而且也为后世所继承。     

电视剧抢播之争的本质问题

电视剧抢播之争的本质是对高质量的视频内容的争夺,核心症结是媒介泛化、制播分离与有效高质内容的匮乏。时下优质电视剧已成稀缺资源,昭示着“多元渠道、内容为王”时代已经到来。电视媒体应当站在更高的战略层面重新控制与利用内容资源,打通和扩展电视媒介垂直供应链,从抢内容“蛋糕”提升到生产销售内容“蛋糕”。     

古代公文制度的演变及其原因探究

一、公文制度的发展演变 夏商周三代公文撰制已有长足发展.商代出现的专职秘书机构太史寮让公文进入快速发展时期,公文制度化进程也全面展开.春秋战国时期,随着社会分工的日趋复杂.社会制度交替中的激烈变革,使社会各阶级关系发生变化,代表不同思想派别的知识分子大量涌入公文创作队伍,诸学竞长、百家争鸣的文化氛围,演绎出一个言辞酣畅、巧说纷呈、纵横捭阖的传奇时代.     

宋代巡检制度及其治安功能

一、宋代巡检制度建立的背景 北宋建都于开封,政治中心东移,又由于隋唐以来大运河与长江航运的开通,中国经济文化的重心逐步由周秦两汉的"关中--中原"一线,东移为江淮与东南沿海地区.     

“基于科技馆展品的项目制学习”教学设计——“鲁班的工具箱”课程教案

本教案选自厦门科技馆“HPS(科学史、科学哲学、科学社会学)下的教育活动——吾爱吾师工作坊”教育项目。该项目依托厦门科技馆常设展厅中的古代建筑及榫卯类展品,结合小学《科学课标》中关于“技术的核心是发明,是人们对自然的利用和改造”“使用和制作简易的古代仪器模型”的教学目标进行活动开发,重点讲述“榫卯的结构与功能、榫卯结构在古建筑中的应用”等科学内容。本教案将“基于展品的项目制学习”作为基本教学模式,通过情境教学法和项目制学习,结合科技馆展品融入地方特色,引导学生掌握具体科学知识,帮助学生理解“科学的应用常常会对社会经济产生影响”的概念。     

郑珍对《考工记》车制之“绠”的考释

《考工记·轮人》中“视其绠,欲其蚤之正也”和“六尺有六寸之轮,绠叁分寸之二”之“绠”历来有多种解读,或以为轮箄,或以为牙凿孔向外侵者,或以为牙向外偏者,或以为牙毂两凿心对望相左者,或以为辐骹不满牙者.郑珍精研考工,以“绠”为轮偏出毂凿之名,具有双重词性,其子郑知同因绘为《毂辐牙合材图》,见出“绠”之具体位置所指.今学界持装辐法、蚤入牙而不满所衬垫者、向外偏出的圆框形轮辋三种解说.在自汉迄今对“绠”的解读中,郑珍《轮舆私笺》释“绠”起了承上启下的作用.当前学界的主流观点将“绠”定义为一种装置方法,欠妥.     

制作顺向刻度欧姆表

"多用电表的原理"是高中物理教学中的重点与难点.笔者在课堂教学中设计了三个教学环节(欧姆表制作原理的讲授、分组动手自制欧姆表和分享制作心得体会),突破了教学难点,有效达成了教学目标.在分享制作体会环节中,有同学提出一个新设想:传统欧姆表的刻度是反向的("0"刻度在最右端),何不把欧姆表的刻度盘设计制作成大家更     

六年级语文教学复习方法探析

教师要搞好六年级语文教学复习,要以义务教育《语文课程标准》和教材为依据,瞄准"双基"总目标,扎实、有序地开展复习活动。面向全体学生,端正复习态度,激发复习兴趣,培养语文素养,改进复习方法,提高复习效率。     

面向高职艺术设计专业“三室一场”教学模式中“工作室制”的探索

高职“三室一场”教学模式中的“工作室制”教学,培养了学生具有创新能力、创新精神、团队合作精神,更好地掌握了先进的知识与技能,使学生具备了专业技术知识和职业素养,提升了学生专业水平及动手操作能力。同时,改善了学生的实习条件,保证了人才培养的质量,提高了学生的就业率,推进了人才培养模式的改革与创新。