新型制造背景下中国职业教育的辩证思考

新型制造业是以人为本、创新驱动、环境友好和面向未来的制造业新样态。应对新型制造业发展趋势,中国职业教育必须在人才层次高移和结构再造、体系完备和类型多样、模式优化和课程重塑方面进行应对性改革。同时,职业教育应在合理确定边界的基础上进行准确定位,以适度发挥引领作用。     

企业资源计划与电子商务

制造业随着整个社会从工业化向信息化转变，信息技术对企业的管理模式产生深刻的影响，企业网络信息技术应用的关键技术－－企业资源计划（ERP）与电子商务（EB），是构建现代企业的基础，本介绍了企业实现ERP和EB的基本内容和发展趋势。     

高职教育应重视培养"制造业信息化"人才

当前我国传统制造业中,急需具有信息、管理知识和专业技能的复合型实用人才,以形成能与“信息化”对话的优势群体。在高等职业教育中贯彻“方案设计”的新思路,不失为培养“信息化”实用人才的有效途径。     

中职学校数控英语教学中遇到的困难及解决办法

目前数控机床在我国机械制造业占有重要地位。由于一些数控机床是外国进口，操作界面是英文显示，这就要求操作者能识别操作面板上的英文词汇，能读懂常见报警信息。所以，在中职学校开设数控英语是十分必要的。在数控英语教学中笔者遇到一些困难，也进行了一些解决问题的尝试，收到良好效果。现总结如下：     

制造业管理者元胜任力与行业胜任力和绩效之间关系的实证研究

本文利用元胜任力与绩效问卷和制造业管理胜任力问卷进行了大量的调查,研究表明:元胜任力包括思维能力、学习运用能力和自我发展能力三个因子;思维能力能够有效的促进周边绩效和适应性绩效,学习运用能力能够较好的促进整个绩效;思维能力、市场营销策划能力和产品系统管理能力是制造业管理者绩效的有效预测指标。     

绿色化：从制造业到服务业

虽然人类在工业化时代(18世纪初～20世纪70年代)所取得的经济成就是前所未有的，但这一时期造成的能源危机、环境污染、生态破坏也是前所未有的。理智的人类终于清醒过来：1992年里约热内卢世界环境与发展大会上，可持续发展作为全人类共同的发展战略得到了确认。大会通过的纲领性文件《21世纪议程》中指出，地球所面临的严重危机之一就是不适当的消费和生产模式，导致环境恶化。随着人们环保意识的提高，绿色管理与人类环保运动的开展及可持续发展战略的确定相伴而生。     

中国制造业对不同类型经济体的行业贸易

世界经济一体化使中国经济与世界经济日益紧密地联系在一起。寻求对外贸易发展协调性与发展的可持续性日益重要。本文从行业内贸易视角，对中国制造业行业内贸易进行了定量分析，并发现该贸易有明显上升趋势，这种趋势对发达国家市场，新兴工业国家和新型出口国家尤其如此。究其原因，本文认为中国制造业的行业内贸易发展与其自身的经济发展水平有关；各产业中行业内贸易发展与贸易伙伴国经济发展水平有关。     

制造企业服务平台如何创造价值？日日顺与琴趣平台双案例研究

为了回答制造企业服务平台如何创造价值这一问题，本文选取两家制造企业的服务平台作为研究对象，通过双案例研究发现：价值创造过程由连接、互动、重组三个杠杆组成，连接产生网络效应，互动促进创新，重组高效匹配供需资源；存在供应商弱势和顾客弱势两种价值创造模式，其杠杆作用方式有所不同；制造企业服务平台创造产品相关服务快速扩张、大量且快速的服务创新、促进产品销售和创新3方面的价值，进而加快制造企业的服务化转型、提升其价值创造能力。本文归纳了价值创造机制的理论模型，揭示了已有制造业服务化理论尚未关注的与多顾客、多供应商价值共创的关系和过程，以及平台生态系统供应商侧与顾客侧价值共创的关系和过程。研究结论推动了不同视角平台研究的整合。     

CIMS--制造业一体化信息工程的最有效选择

我国发展CIMS是为了提高我国企业的竞争力和国家的竞争力.经过10多年的研究和应用,我们提出了现代集成制造系统CIMS(Contemporary Integrated Manufacturing Systems)的新提法,使CIMS的内涵更丰富,也便于我国企业从发展需要出发,选择其中合适的技术.简单地说,CIMS是综合利用信息技术和现代管理技术,实现企业的优化运行,从而提高企业效益和市场竞争力.比较完整的定义是:"将信息技术、现代管理技术和制造技术相结合,并应用于企业产品全生命周期(从市场需求分析到最终报废处理)的各个阶段.通过信息集成、过程优化及资源优化,实现物流、信息流、价值流的集成和优化运行,达到人(组织、管理)、经营和技术三要素的集成.以加强企业新产品开发的T(时间)、Q(质量)、C(成本)、S(服务)、E(环境),从而提高企业的市场应变能力和竞争能力."