试论高效课堂的实施

高效课堂实施的核心,就是要让学生"动"起来,教师要由关注知识的传授,转变到关注学生对知识获取的途径、方法,关注学生的可持续发展和精神成长,即关注学生作为"人"本身的成长。在具体的操作中,教师要在课前准备、课堂形式、课后反思上有所创新,从而走出一条专业成长之路。     

小学数学高效课堂初探

正高效课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度以及价值观等方面获得明显且全面协调的发展。高效课堂是教师永恒的追求。下面,笔者就如何打造高效课堂谈几点体会。一、了解学生,做到因材施教新课改强调,教师不仅要备教材,还要备学生。这里说的备学生就是要了解学生,包括学生的家庭环境、个性爱好、知识水平、发展潜能等等。教师只有了解学生,才能根据学生的实际制订适     

科学应用前概念,提高小学科学概念教学效率

在小学科学教学中,认真分析学生的实际情况,了解其前概念情况,通过情境来让学生形成前概念到概念的过渡,在冲突中形成新概念,在应用中巩固概念,这样才能让学生更好地掌握科学概念,从而进行探究,促进科学教学效率的提升。     

卖地瓜的女人和孩子

每天放学的时候,我都在校门口看到她在一个烤炉旁麻利地翻烤着地瓜。从她的摊位前经过,一股香甜的地瓜气息便扑入我的鼻孔。对她的地瓜感兴趣的     

空间垂直关系的向量证法

空间向量是第一次进人中学数学教材，它是一个很好的工具，应用十分广泛．由于空间向量具有代数（坐标）表示和几何（有向线段）表示的特点，这就为某些立体几何问题的解决提供了新思路、新方法、新途径，拓宽了解题空间．下面就空间垂直关系，介绍其向量证法，供参考．     

小学民族英语教师职前培养模式研究

由于小学新课程标准的改革与不断完善,对于小学民族英语教师的职前培养模式也相应的有了更高的要求。本文经过对中国小学英语教师培养的发展现状的分析,以及对其培养模式的更加具体的要求的探究,对于小学民族英语教师的培养提出了新的思路。     

学情分析是提高课堂教学有效性的重要前提

从事件中可以看出周老师在课前对教学活动是有着精心设计的，但依然在课堂教学中遭遇了意外。原先跃跃欲试的学生们因为不会用绳子打结，他们制作的兴趣降低了，由此也引发了一系列的后果：学生无法在预设的时间内完成降落伞的制作，以至于周老师要花费大量时间教学如何打结，直接影响了课堂教学的有效性。为什么会出现这样一种意想不到的状况呢？我认为主要原因在于课前准备时没有全面地开展学情分析，使学生在课上想参与却不能参与。     

纠错在语用过程中的影响研究

在语言应用的过程当中,由于主客观等层面的原因,难免会存在着一些错误。在这种条件下纠错就成为了语言学习与应用过程中一个常态。本文尝试从纠错的基本内涵出发,探讨其在语用过程中的具体影响。     

毛泽东给丁玲拜年

大约是在1937年的春节前，首长的西屋搬进来一位中年妇女。 首长对我（口述者1933年参加红军，曾任黄祖炎的勤务员。此处的“首长”指黄祖炎）说：“现在人手不够，你顺便给丁玲打水打饭，好不好？”     

如何备好“生本课”

在生本教学中，我们常常遭遇这样的尴尬：课前精心设计的教案在课堂教学实践中意外搁浅，课前的预设效果与生成相距万里；有时同样的设计在自己所任教的不同班级竟然产生截然不同的效果；明明是好评如潮的教案，借鉴过来往往并不能为自己的教学带来成功与喝彩。难怪有的老师感慨道：既然生本课堂没有预测性，我们就不需要备课了!