立足学生本源 突破学习问题 构建学为中心——初中数学复习课中学习问题的优化策略

数学复习,是使学生理解和巩固所学数学知识的重要方式,是对已学过知识的再学习,是对已学过知识的整理、巩固和提升,并及时有效地解决在新知学习过程中存在的问题。因而,一堂有效、高效的数学复习课就显得相当的重要。复习课中教师要以学生的学习为中心,从学生的学习现状入手,以学生的学习问题解决为核心,培养学生自我诊断问题的能力和自我纠错的能力,同时提高学生解决问题的综合能力。     

探析生物学教学中的科学本质教育

提高科学素养已经被生物学课程标准确立为基本理念和重要目标,而对科学本质的理解是科学素养的重要组成部分。近年来,国际教育界越来越重视科学本质教育,对科学本质教育的研究和探索也越来越深入,而我国基础教育界对此似乎还停留在理论说辞的层面上,课堂教学实践中鲜见科学本质教育的身影和踪迹,生物学教学也不例外。本文试图立足于生物学课堂,围绕科学本质的内在涵义、教学内容和教学策略进行探讨,以期为生物学教学中的科学本质教育提供参考。     

代码女神秘笈:专注当下

正事实上,女神自大一就开始参加国际大学生程序设计竞赛(简称ACM-ICPC,是全球程序设计类竞赛的权威),屡有斩获。李雪的简历上,专业排名年级前三,还身兼学校报社美编部的部长,多次参加志愿活动,李雪说:"我可以拍着胸脯保证,大学期间即使是ACM准备最忙的时候,我也没有翘过一节课。我是那种作息时间很规律的人,每天晚上到11点就上床睡觉,即使临睡前有很好的算法idea,也会先记录下来,第二     

作为毕业设计前训的专业课程设计教学探索实践

本文对特种能源工程与烟火技术专业课程设计课程的教学进行了探索。本专业课程设计的教学以作为毕业设计前训为导向,教学过程模拟毕业设计的全过程,培养学生的创新思维能力、实践动手能力、团队合作能力、论文写作和表达的能力,为后续的毕业设计打下有益的前期训练基础。     

课堂纠错对提高学生英语学习积极性的研究

外语教学中,课堂纠错是教学活动的重要组成部分。过度纠错,无纠错以及不正确的纠错方式都会对学生学习产生负面影响。建立正确的纠错态度,运用多媒体教学,采取小组合作纠错,可以提高课堂纠错的效率,提高英语教学质量。     

花开的声音路过我的耳朵

<正>清晨的站台上,遇到一位老人,拉着我絮絮叨叨地说话:她80岁了,是北京人,年轻的时候在北京上大学,后来参加文工团,被部队的领导看上了,组织动员她与他结婚生子。前几年他走了,现在儿子和她一起住,儿媳每周看她三次。她每天会走到这个站台坐一会儿……老人的逻辑不是很清晰,反复地讲,待自己意识到时,会抱歉地说一声:"年纪大了,脑子不好用。"有时候,她把我当成了她的一位熟人,看着我的眼睛说:"这样的话,也只能和你说说啊。"     

顺应群众期待 回应群众关切 柳林县“1888”工程引深党的群众路线教育活动

正党的群众路线教育实践活动开展以来,柳林县紧紧围绕"四风"问题,围绕群众反映强烈的突出问题,围绕解决关系群众切身利益的问题,围绕解决联系服务群众"最后一公里"的问题,顺应群众期待,回应群众关切,制订了"1888"工程,确保活动方向不偏、环节不空、节点不虚、有力有序。该县的"1888"工程包括"十个一教育活动""八个专项整治""八个突出问题专项治理""八个方面的惠民利民实事"。     

办属于战士自己的特刊———浅谈《前卫报.周末特刊》的创刊理念与模式简

在纸质媒体中,《周末特刊》带给受众的实际上是一种文化上的轻松享受。《前卫报·周末特刊》,以“战士写、写战士、战士看、战士评”为原则创刊,赢得了官兵的普遍赞誉。本文通过对这一特刊创办理念和模式的阐释．分析特刊在纸媒中的传播优势。     

基于过程的信息系统采纳行为模型及实证研究

技术接受模型和期望证实理论模型是信息技术采纳领域的两个重要行为模型,分别解释了信息系统采纳前和采纳后行为的影响因素。但是静态的行为模型不能说明信息系统采纳前后行为的动态连贯性。本文以技术接受模型和期望证实理论为基础,结合信息系统采纳前后行为的影响因素,提出一种基于过程的信息系统采纳行为模型。研究通过方便抽样获得样本,以纵断面的数据为依据,用结构方程模型方法对研究模型进行了实证分析。研究结果表明所建议的模型有较好的解释能力,为信息系统采纳行为理论研究提供了新的思考。     

一种上市企业风险披露量化方法

[目的/意义]以一种更完善的测度方法度量上市企业年报文本中披露的风险信息。[方法/过程]文章以百科词典为基础词库,最大限度地抽取出上市企业年报风险文本中的实体词,使用文本向量化的方法将实体词转化为风险向量,对企业年报风险文本中包含的风险信息进行度量,以信息含量值量化企业年报中所包含的特有风险信息。[结果/结论]通过对市场层面、行业层面的风险信息含量进行分析,得出不同行业或企业风险信息披露的水平。