用圆作辅助线解题

对于有些题目，若能用圆作辅助线，可以巧妙借助圆的定义和性质，沟通“曲”与“直”的联系，拓宽解决问题的思路，找到解决问题的有效方法，提高综合解决数学问题的能力，从而事半功倍。本文举例谈一谈。     

WIPA邮票上的乐谱之谜

1933年夏天,一个盛大的国际邮票展览在奥地利首都维也纳举行。在德语里这个展览的缩写是:WIPA。为此奥地利邮政发行了WIPA纪念邮票(图1),以25票一个全张的形式印在普通纸和大理石纹纸上,齿孔12度。WIPA邮票面值为50格罗申,出售时在面值之上再加附捐值50格罗申,用于慈善事业.     

浅析明清瓷器上“图腾崇拜”意识的体现

明清时期瓷器上丰富多样的纹饰图腾形象是古人图腾崇拜意识的具体体现,具有高度的文化内涵和美学价值。本文分析了明清时期瓷器纹饰上图腾崇拜意识的体现和意义,分析了明清时期纹饰的表现,探讨了其文化寓意和美学价值。     

直埋通信杆技术及其应用

本文深入分析了直埋通信杆占地面积小的主要特点,节约了土地使用面积和选址难的问题,缩短了施工周期和投资成本,同时便于运输和搬迁。     

云南“直过民族”双语教学现状研究评析

由于受历史、环境、地域等因素的影响,“直过民族”地区的社会、经济、文化等各方面均发展滞后,尤其是起着传承与发展作用的教育、文化领域更应引起社会的高度重视.本文对如何加强我国“直过民族”地区的双语教育以及应注意的问题进行了思考与研究.     

不读剥(bō)开,读剥(bāo)开

研读文本时遇到一个问题:冀教版五年级语文下册课文《瘸蝉》中句子“苏格拉底……以极其轻柔的动作剥开束缚蝉儿的硬壳……”中“剥开”一词中“剥”的读音是bō,还是bāo? 要弄清“剥开”一词的读音,得要从合成词与词组的构成说起.     

面向岗位任职能力需求的直招士官装备实操课教学模式初探

通过分析直招士官特点和岗位任职能力需求,将直招士官的岗位任职能力划分为装备操作技能、装备质量安全意识、初步的装备维修知识、军事职业素养和组训能力等几部分。围绕各项能力探讨了直招士官装备实操课教学模式。     

塞曼效应实验的改进

在同一实验前提下,对塞曼效应测量方法的五点法与八点法、中心测量与内外径测量进行对比,择优取之,并综合用于验证直测与弯测的优劣对比,以此达到改进塞曼效应实验教学的目的。优化数据测量过程,采用了五点中心测量法,更有利于减少由测微目镜以及仪器轻度震动等引起的机械误差,在提高效率的同时提高精确度;丰富了有关调节F-P标准具的实验内容,提高了学生的动手操作能力。     

HilbertK-模上框架的强不相交性

考虑紧算子代数模,运用泛函分析和算子代数的理论知识研究了K-模框架的强不相交性,得到并证明了其强不相交的充要条件。