美国大学防剽窃教育的主要特点及其启示

剽窃是世界各国学界存在的一个共同问题.剽窃行为的整治是一项系统工程,需要政府、社会、学界、大学和学人们的共同努力.美国学界虽然也存在着剽窃问题,但一般能够做到有效控制.所以如此,一个重要原因是得益于美国大学普遍重视防剽窃教育.本文介绍、分析了美国大学防剽窃教育的主要特点及其给我国大学进行类似教育所提供的一些启示.     

教育要教人求真

当诚信缺失成为中国社会现象中最顽固难治的病症,以至于学术剽窃、假货泛滥、假文凭盛行、谣言惑众、公信力低下、诈骗案频频发生时,每个尚有良知的国人,无不痛心疾首。从道德教育层面上讲,病症根子在“教人求真”的认知乏力。陶行知先生曾给教育下了一个最为简明的定义：“教育就是教人做人”,提出“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育理想和“培养真人”的教育目标。     

国外学界对于“学术失范”问题的认识及其应对措施

论文通过对近6年(2005—2010)国外学界"学术失范"相关研究论文进行综合调研,对"学术失范"的概念进行阐述,针对目前存在的学术失范概念认识模糊、学术伦理道德缺失、学术管理功利性和学术机制不完善的问题,从道德伦理角度、技术角度、图书馆员等几个方面,提出学术失范的应对措施,以期为制定学术规范教育制度化的政策提供依据。     

福建省高校学报关于联合抵制学术不端行为的声明

<正>近年来,学报作者在投稿中屡有学术不端行为发生,如抄袭剽窃,篡改他人学术成果,伪造注释,伪造或篡改数据、文献,捏造事实等。这些无视学术道德与操守的不端行为,不仅违反了国家的有关法律、     

投稿须知

正稿件要求:一、来稿应有创新,词语准确,句子通顺。来稿汉字计应以部分(word字数统计计空格)不宜低于5500字。二、不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果。要注重学术质量,反对粗制滥造和低水平重复。学术要合     

Winnowing算法在作业剽窃检测中的应用

本文介绍了文档剽窃检测算法——Winnowing算法。该算法利用划分字符串,哈希每个字符串的值,最后通过一定的选取策略选出某些哈希值作为文档的指纹,通过对指纹的比较判断不同文本间的相似度,并判断文档之间是否存在剽窃现象。     

福建省高校学报关于联合抵制学术不端行为的声明

近年来,学报作者在投稿中屡有学术不端行为发生,如抄袭剽窃,篡改他人学术成果,伪造注释,伪造或篡改数据、文献,捏造事实等。这些无视学术道德与操守的不端行为,不仅违反了国家的有关法律、法规,而且给编辑工作造成了极大困扰,损害了学报的学术声誉,严重败坏了学风,在学术界乃至社会上造成恶劣影响。为倡导优良学风,规范学术行为,净化学术空气,维护作者和刊物的权益,促进我省高校学报的健康发展,根据《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》(教社科[2009]3号)及国家有关法律、法规,结合我省高校学报的实际,我们共同发表如下郑重     

规范文献引用 提高研究生学位论文质量

由于学位授予单位对研究生学位论文中引用文献的标注方式要求尚不严密,迫使学位授予单位允许学位论文存在一定量值的全文文字复制比.基于此,提出了将文献分为“引用文献”和“参考文献”两种著录方法,通过字体的差异可实现学位论文中研究生个人著述与引用文献的有效区分,在此基础上对研究生的学位论文实行“形式审查”和“学术审查”,以提高研究生学位论文的质量.     

2009中国大学评价

国务院学位办组织的全国优秀博士学位论文评选结果和教育部组织的本科教学工作水平评估结果均具有可信度.列为<中国大学评价>的三级指标.增加学术抄袭剽窃无期限降分指标能提高抄袭剽窃行为的成本.EI(工程索引)、MEDLINE(医学生物学资料库)不适合再作为<中国大学评价>的来源数据.     

高考“低分作文”的雷区

低分作文．即20分以下的作文。其评分依据是这样的：“抄袭剽窃、偏离题意、思想不健康、感情造作、没有什么内容、中心不明或立意不当、结构混乱残缺、语言不通顺、病句多、字迹难辨、不符合文体要求”。