智能反馈系统促进课堂互动

课堂是学校教育中人际交往的主要阵地,是教师、学生、资源、环境之间持续作用的生态系统。互动是课堂的核心。高互动课堂是在先进理念指导下,由泛在技术支持的智能教学空间及师生互动场所,课堂教学中的很多互动都是基于这样的载体进行的,智能反馈系统是其中的一种技术载体。智能反馈系统参与下的课堂,互动不但频繁而且实时,它主要为学     

调控·反馈·互动·高效——互动反馈系统在单元整体教学中的使用

调控与反馈是教学的一个重要环节,二者既是教师在教学过程中根据学情有效调整教学策略、始终使学生进行持续而有意义学习活动的方法,也是教师了解学生学情、据此调整教学过程的方法。在本文中,     

排球专业教学控制──反馈系统的研究

本文运用系统论、信息论、控制论的观点和方法，对排球专项教学的控制──反馈系统进行了研究和设计，以期探寻合理的教学模式。     

浅析教学反馈系统在快速阅读中的运用

前苏联阅读问题专家奥·阿·赫罗莫夫认为：快速阅读不仅是一种迅速而全面地吸收有用信息的科学方法，而且是一种高效率的思维方法、记忆方法、工作方法和完整的教学方法。作为一名语文教师，我认为培养学生的快速阅读能力是一项义不容辞的工作。利用电脑反馈系统可以有效地提高学生的快速阅读能力。     

一个基于主手的力觉再现和反馈的机器人仿真系统

介绍了基于5自由度力觉再现装置的虚拟力觉仿真系统的实现方法．此系统中，操作通过主手控制虚拟环境中的从手与虚拟物体相作用，虚拟环境中的接触情况如碰撞响应、形变在图形界面仿真，虚拟力通过主手装置表达．该研究有利于提高遥操作机器人的性能和增强操作的沉浸感．     

中学作文教学要建立完整的反馈系统

所谓“反馈系统”,就是要求中学作文教学把“写”与“评”有机结合起来,并把“评”的信息反馈给精神活动的主体(中学生作者),使之充分收集到有益信息,借助“他山之石”把自己的“玉”攻得更完整、更精致、更美丽,从而提高观察能力、构思技巧、语言运用基本功等综合素质。从中学作文教学实际出发,建立一个完整的作文信息反馈系统,一般要分以下五个阶段依次实施。一是自改自评阶段文章写完后,教师要留有一定时间,让作者自查自改。指导学生对照题旨,审查选材范围。按照文体特征,分析文章结构。通过反复阅读,修改字词句段。重点放在习作的立意构…     

高校学习型党组织的系统构建

高校学习型党组织的系统构建需要较强的针对性和实效性。构建高校学习型党组织系统体系,要以高校发展实际为抓手,充分运用系统科学和管理科学,涵盖愿景系统建设、资金资源保障系统建设、制度规范系统建设、激励强化系统建设、宣传反馈系统建设5个子系统,以确保实现高校学习型党组织构建的实效性。     

企业内部业绩评价应用探讨

随着全球经济一体化的进程和信息技术的发展,企业面临的环境已经发生了深刻的变化,企业之间的竞争越来越表现为管理水平的竞争。不断完善和改进现有的管理控制系统已经成为现代企业的立足之本。内部业绩评价作为组织内部信息沟通与反馈系统对于组织战略和目标的实施有这不可忽视的作用。二十世纪九十年代以来,西方企业业绩评价突破了单纯运用财务指标评价业绩的传统作法,将企业业绩评价与公司战略理论结合,形成了平     

面向电子书的移动学习系统环境应用及趋势研究

电子书的形态让学习环境能够移动起来,对移动学习环境建设具有重要影响,近年来其研究和应用受到更多的关注。该研究在对以电子书为核心的应用环境分析的基础上,基于移动学习的系统环境路线图层次和要素分析,进行了三个典型的面向电子书的移动学习系统环境的应用研究:小学五年级语文《雅鲁藏布大峡谷》电子书应用研究;一对一数字化自主学习电子书包系统应用研究;互动反馈系统在课堂教学中的应用研究。然后,分别对移动学习的典型模式进行了分析,构建了典型应用的学习服务支持的系统环境架构,说明了典型应用案例。最后,阐述了面向电子书的移动学习系统环境发展趋势涵盖四个特性:易用性、环境交互性、绿色支持性和后台服务性。     

运用反馈原理指导数学教学

要使教学系统成为一个可控制的系统,就要注意反馈信息。本文从教师对学生的反馈信息（信息主要来自课堂、作业和考察）、教师的自我反馈信息和学生的自我反馈信息三个方面,郑重阐述了在教学过程中,如何利用反馈信息及时纠正错误,提高教学质量的规律。