历史故事背景在小学语文课堂教学中的应用探讨

小学语文教材中包含了许多历史故事类文章,这些往往都是真实的历史事件或人物传记。对于这部分内容,教师可以应用历史故事背景进行教学,帮助学生理清故事背景,明确历史人物,更好地应对这类文章的学习。以下就将小学语文课堂教学作为载体,首先分析历史故事背景的应用价值,随后就历史故事背景的应用策略展开探究,希望能为广大教师提供参考。     

西北联大学术期刊的创办与发展

西北联大学术期刊的创办与发展经历了西安临大时期、西北联合大学时期、五校分立合作和三校一院回迁复校时期。由于战事紧张、物资紧缺、资金不足等原因,各校所创立的学术期刊大多发行时间较短或断续发行。西北联大学术期刊多侧重于宣传抗战救国思想、发表师生的学术研究成果、报道校内外重要事件、发布校纪校规等,在抗战时期承担了保存和传承优秀学术成果、启迪民智、教育莘莘学子的重要任务。西北联大学术期刊丰富了抗战时期高校教育的内容,保存并传扬了战时西北联大学人的行迹和著述,记录了西北联大的成立和在不同时期的发展历程、各校的教学科研情况及相关政策法规、师生们的爱国活动和顽强不屈的斗争等,对当时的生产生活有实际指导意义,也留下了很多重要史料,在中国高校发展史、学术期刊史上具有特殊价值。     

谈如何发挥电子白板在高中历史教学中的作用

随着科学技术的飞速发展,新型教学媒体电子白板越来越广泛地应用于教育领域。在历史教学中采用电子白板教学手段,不仅丰富了教学内容,拓宽了学生的学习领域,能够提高学生学习历史的兴趣,激发学生的学习积极性,还可以培养学生读图、识图的能力和思维能力,更好地解决教学的重难点,创设德育情境,陶冶学生的情操。因此,教师要善于运用电子白板教学系统,从教学需求出发,力争发挥电子白板最大的效用,增强历史课堂的教学效果。     

高中历史教学中学生时空观念的培养探究

高中时期的历史学科五大因素有唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀,其中时空观念是学生产生身临其境的效果,有效提高课堂整体学习效率的关键所在。不仅能够培养学生的思维能力,还能够让学生对今后人生中的事情有更加深刻的思考。本文将从历史教学的发展以及时空观念的定义方面入手,讲解培养学生时空观念的重要性以及具体的培养方案。     

试论中外高校学生自治权的来源与依据

中外高校学生自治权可以从历史_来源与法理或法律依据两个维度,运用经验推定与超验推定这两种权利推定方式来进行考察、分析.高校学生自治权从中世纪走来,高歌之后渐趋沉寂,现代以来,又开始登上高校历史舞台.公平与正义、平等、民主与自由、受教育权是分析与推定高校学生自主权的法理基础.在我国,学生自治历史并不悠久,法律也并没有明确赋予高校学生自治权,但依据我国高校学生自治的历史及相关法律条款可以间接推定我国高校学生拥有一定的自治权.弄清楚这些问题,对于我国<高等教育法>的修改和完善有一定的参考价值.     

课程思政背景下中外合作办学项目教师队伍建设问题研究

教师队伍是课程思政建设的主力军,在全面推进高校课程思政建设的背景下,对作为中国高等教育重要组成部分的中外合作办学项目而言,如何加强课程思政建设,尤其是如何进行教师队伍建设显得尤为重要。文章作者基于课程思政分析中外合作办学项目的教师队伍建设在教师选聘与管理、考核与培训等环节存在的问题,有针对性地提出加强中外教师统一管理、组织思政培训活动等对策。     

劳动教育在历史教学中的渗透研究

在历史教学中渗透劳动教育、凸显劳动精神已成为时代发展的应然。本文,就劳动教育在历史教学中的渗透的背景、途径方法及意义展开探讨。如下：挖掘教材中相关素材、开辟第二课堂、开展小组合作探究、弘扬乡土教育、关注各时期劳模、关注高考命题、坚持“五育并举”;培养端正的劳动态度、正确的劳动价值观是劳动教育最核心的目标。     

西方内部审计历史演进对中国审计发展的启示

19世纪末期,在资本主义经济的推动下,以英、美、日等国为代表的西方内部审计呈现出快速发展势头。一百多年来,英、美、日等国为代表的西方内部审计经历了从传统内部审计向近现代内部审计的重大转变,伴随着西方国家社会经济进程而获得了跨越式发展,其成功经验值得我们参考和借鉴。文章阐述了以英、美、日等国为代表的西方内部审计的历史演进路径,总结其演进与发展规律,并从多个层面给出其对中国审计事业发展的启示。     

历史核心素养视域下智慧课堂教学设计举隅--以“综合探究:调查改革以来发生在日常生活中的新变化”教学为例

在历史教学中应用现代信息技术,是推进历史教学改革的重要方面,尤其是对教师教学方式和学生学习方式的改变具有重要的作用[1]。这无疑对传统的历史课堂提出追问和挑战。促使变革传统教学方式,寻求更高效、个性化和智慧型的现代历史教学方式,成为教师的重要追求。随着课堂教学与信息技术深度融合趋势的日益凸显,如何构建智慧课堂成为研究和...     

历史街区中人群活动偏好的主体差异及其影响因素——以昆明市文明街历史街区为例

探讨历史街区中人群活动偏好的主体差异及影响因素对营造全龄友好的历史街区环境有重要意义。以昆明市文明街历史街区为例,结合调研数据和网络开源数据构建指标体系,通过对比青少年和中老年人群活动强度的空间分布差异归纳各自的活动偏好,借助逐步多元线性回归分析揭示其受建成环境影响的因素。发现历史街区中人群活动偏好存在主体差异,青少年活动偏好受到餐饮设施密度、适宜步行宽度、购物设施密度和历史资源分布的显著影响;中老年人群活动偏好受到功能设施密度、公共交通便捷度和适宜步行宽度的显著影响。在此基础上提出适应全龄友好的空间优化策略,以期为历史街区保护与更新实践提供借鉴。