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笔者多年关注中国教育问题,发现教育公平是困惑我国教育发展的基本问题,也是引发争议最多的教育问题.因为,公平事关每个人的权利,也牵涉诸多既得利益者.笔者试图面对当今我国教育公平的现实困惑-比如,随迁子女入学、异地高考、义务教育均衡、职业教育及民办教育被歧视,以至高考加分腐败、自主招生的潜规则等,希望能从制度、机制着手,寻求治本之策. 相似文献
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促进教育均衡发展,在取消重点校、重点班后,班级内的学生差异将拉大,教育教学过程的公平更需要引起重视。从现实情况来看,课堂教学的不公平现象还在一定程度上存在,特别对一些行为习惯差、学习成绩差的学生,就容易形成教育的“死角”。教育督导特别要加强对教育“死角”的关注,引导每一所学校、每一位教师都要树立平等的理念,关注教育教学公平:在教育教学过程中不以家庭背景、智力水平、教养程度划分学生;而是用全面发展的观点,平等地、人性化地对待每一个学生,努力做到因材施教,使每个学生都能得到充分和最大的发展。 相似文献
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陈军 《教育测量与评价(理论版)》2014,(4):63-64
时下,学术界讨论的热门话题是教育机会均等、教育均衡发展这样的大问题,其实,从提升教育效益的增值评价的角度来看,课堂上教师提问的不均衡更值得我们关注、思考和分析。听教研课与推门听课的经验告诉我们,在一个班级内,学生获得课堂回答问题的机会相差很大。有的同学一堂课回答问题达七八次,多的甚至达到十余次。经验性的统计表明: 相似文献
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《幼儿100(教师版)》2014,(3):56-56
【正】课题招募实验幼儿园、学校为进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,搭建教育交流平台,整合全国优势教育资源,促进教育均衡发展,提升教育科研水平,积极引导全国教育者走科学发展之路,全国教育科学"十二五"规划"基于脑功能自然发展的早期教育研究"(以下简称"脑科学")课题,现招募实验幼... 相似文献