不对称信息下信贷问题的博弈研究

本文笔者研究了在信息非对称条件下企业和银行的信贷问题,建立了约束信号博弈模型。在信贷过程中,企业的预期收益率、风险率都具有作为企业向银行传递信号的功能,银行可通过分析企业的风险率以及预期收益率进行推测,从而判断是否对企业进行贷款。     

地方政府的“改革智慧”在义务教育均衡发展中具有关键作用

<正>"教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的主要责任在政府。"这是《国家中长期教育改革与发展纲要(2010-2020)》(以下简称《纲要》)公开征求意见稿中十分强调的内容。作为奠基国民素质的基础     

提高教育信息化水平

推进教育信息化一体化工程。创新省、市、县（市、区）、校四级信息化建设协调管理与联动机制。以农村教育信息化为重点,加快推进城乡教育信息化资源均衡配置,缩小城乡学校数字化差距。加快各级各类学校信息化基础设施建设,完成全省独立建制中小学信息化设施的标准化配置。     

浅析《中小学实验室规程》新要求

为贯彻落实党和国家教育方针,全面推进素质教育,促进义务教育均衡发展,提高教育质量,教育部制定了《中小学实验室规程》（以下简称《规程》）。《规程》的颁布实施,必将给中小学实验室带来新的发展机遇。学习贯彻执行《规程》,     

提升装备水平 加强应用能力 大力推进义乌教育信息化

义乌市是全国经济百强县,同时也是“全国中小学信息技术实验区”、浙江省首批“教育强市”、“全国区域教育均衡发展特色示范市”。全市现有2所国家级现代教育技术实验学校,7所省级现代教育技术实验学校,26所金华市现代教育技术示范学校。     

关于农村义务教育学生学业成绩不均衡问题的几点思考

一、农村义务教育学业成绩不均衡现状 随着新义务教育法的颁布,农村地区九年义务教育已经全面施行免费,至此,"资金短缺"的矛盾得到了极大缓解,农村贫困地区的中小学生不会再因为交不起学费而失学.但由于我国经济基础比较薄弱,城乡差距大,致使农村教育发展滞后.     

制度设计与演化均衡——基于随机稳定性

制度设计目的是促使社会经济系统向设计者意愿均衡演化,但系统在演化过程中会受到各种确定或随机因素的影响,因此,要设计出好的制度就必须充分考虑影响系统向均衡演化过程的各种因素,通过在随机动态系统中引入决策者的意向因素来分析制度设计、演化与意愿均衡之间的关系,使得模型更具现实意义。     

中国教育发展不均衡状况的省际差异分析

教育发展不均衡是中国教育发展存在的突出问题,揭示教育不均衡的表现形式、特征和对教育进行区域划分是解决问题的关键.本研究以我国31个省市的教育数据为基础,采用实证研究方法,对教育的人力、财力和物力资源的省际差异进行了计算,揭示出教育不均衡的新特征.使用聚类分析方法,分析各省市教育人力、财力、物力资源综合数据,依照省际教育不均衡程度将31个省市划分为3大区域,指出中国教育存在着的"中部塌陷"现象.     

城市学前教育发展的现状与相应发展对策——以苏州工业园区为例

本文从学前教育的现状谈起．以苏州工业园区作为范例分析了目前我国学前教育大致的发展状况．以及存在的一些问题。通过对美国及日本学前教育的介绍．提出了我国学前教育继续发展的对策。     

规范管理 改革创新 大力促进海口基础教育的内涵发展

如何在新的历史起点上实现海口教育的新跨越和大发展？在市委、市政府的正确领导和省教育厅的关怀指导下．我局以城乡教育均衡发展为导向．结合学习实践科学发展观活动．围绕“全面高效提高教育质量”这一主线,拉高短板、提谷齐峰,扎扎实实从基础最薄弱、矛盾最突出、群众满意度最低的环节抓起,进一步加快规范化学校建设,创新城乡教育帮扶模式．深化有效教学实验改革,大力促进了海口基础教育的内涵发展。