关注学术研究中的国际学生体验——记加州大学伯克利分校的一次工作坊

2013年10月,美国加州大学伯克利分校国际办公室组织了一场主题为"学术诚信与学术成功的国际学生体验"的工作坊,此次会议旨在加强国际学生的学术诚信教育,为国际学生的学术发展提供更好的支持与服务。文章对工作坊的讨论过程进行了详细的介绍与分析,以期为我国高校国际交流部门的工作提供借鉴。     

试析加州大学伯克利分校的"自由言论运动"的原因

1964年,在美国大学校园史上代表着转折的一年,加州大学伯克利分校发生的"自由言论运动"标志着长达数年的、具有反叛意味的美国大学生运动的新开端.伯克利大学具有的反叛特征是这次运动爆发的潜在因素,富裕社会暴露出的种种问题是其爆发的社会背景,学生的异化是其爆发的重要因素,而其爆发的直接原因是旧金山政治气候的改变与伯克利校园自由传统之间的冲突.     

从加州大学伯克利分校看美国大学的综合评价招生政策

选取美国一流公立大学——加州大学伯克利分校,采用文本分析法与案例研究法对该校招生政策的评价进行研究,发现美国一流大学综合评价招生兼顾学术能力与多元群体、采取“可免试入学”政策、以表现性、情境性评价为主要评价方法。建议平衡卓越与公平的关系、激发高校自主性、注重多元综合,以完善我国高校本科招生政策。     

美国加州大学伯克利分校图书馆服务转型的新动向与思考

基于笔者在美国加州大学伯克利分校图书馆的学习考察,认为该馆有应对馆藏转型发展、馆舍空间变化和组织结构调整的积极行动;重视新形势下研究型图书馆任务的重新定位;注重以绩效工资改革与人员评价体系为基础的激励机制;强调图书馆在本科生研究中的作用;突出院系联络重点与全方位嵌入服务一线。据此,对我国高校图书馆提出以下建议:强化图书馆的战略规划与发展定位,不断完善馆员激励机制,加大馆藏资源建设力度,拓展嵌入式学科服务层面,持续加强馆舍空间建设,尝试推出本科生研究项目,探索开展数据研究和分析工作。     

比较媒介体制研究与拉丁美洲的特色——政治传播学者丹尼尔·哈林教授访谈北大核心CSSCI

丹尼尔·C·哈林（Daniel C.Hallin）是加州大学圣地亚哥分校传播学院教授,国际知名的比较媒介体制研究学者,长期致力于政治传播学研究,并重点关注拉美国家和西欧北美的媒介体制。哈林教授在加州大学伯克利分校获得学士、硕士和博士学位,专业为政治科学（political science）。     

密码管理软件存在重大漏洞

最近，来自哈佛大学、加州大学伯克利分校和斯坦福大学的安全专家合作研究如何保障基于浏览器的自动登录过程的安全性。安全的网上密码一般要求字母、数字和特殊字符的混合，一个好的密码虽然能为用户提供更好的安全性，也为用户记住密码带来了麻烦，随之伴生了很多密码管理软件，以帮助用户记录密码，并协助用户自动完成网页登录过程。     

拓展研究边界 促进学科发展——加州大学伯克利分校学科发展的启示

美国加州大学伯克利分校不断取得重大科研创新成果,除了拥有大师级人才外,与其不断拓展学科研究边界紧密相关。其中注重学科交叉研究、注重学术组织多样化、注重采用先进研究设备,是该校不断拓展学科研究边界的主要路径。     

加州大学伯克利分校图书馆研究生毕业论文服务项目分析

毕业论文服务是图书馆员发挥专业优势,实践图书馆教育职能和信息职能的服务举措。美国加州大学伯克利分校图书馆的研究生毕业论文服务包括常规服务和专项服务,具有服务目标定位明确、服务人员专业高效、服务内容精准全面、服务平台智能规范的特点,为国内高校图书馆关注研究生信息需求、开展研究生特色服务、加强图书馆员职业能力建设、创新毕业论文服务模式等提供了思路和借鉴。