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91.
《校园英语(教研版)》2016,(18):44-45
要提师范专科学校大学英语教学质量,培养创新型人才,探讨和制定大学英语课程教学环节和质量保证的标准和要求是非常重要的任务,为此,大学英语教师必须清楚认识大学英语教学的性质和目标,在充分调研和了解师范专科学校大学英语教学现状的基础上,为大学英语教学各环节制定规范、合理和具体的质量保证标准及要求。 相似文献
92.
93.
师资队伍建设是职业教育现代化的关键.创新是科技进步和社会发展不竭的动力.提倡创新教育,加速创新人才的培养,是社会经济发展的需要,也是社会经济发展对职业教育提出的新课题.要完成这一课题的实践,就必须建设一支立志创新、善于创新的高素质教师队伍. 相似文献
94.
95.
文新 《中国现代教育装备》2006,(6):1-1
近日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,听取高等教育工作汇报。会议认为,我国高等教育的发展和改革取得了明显成就,已步入高等教育大众化阶段,为国家经济社会发展做出了重要贡献。但当前我国高等教育还面临许多矛盾和问题,特别是高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要,高等教育投入增长跟不上规模发展,部分高校办学条件不足。会议指出,高等教育的发展要全面贯彻落实科学发展观,切实把重点放在提高质量上。并提出了当前要着力抓好的几项工作,同时强调要继续增加投入,逐步改善办学条件,优化育人环境。 相似文献
96.
所谓高效课堂,就是在一节课之内,学生能够掌握一定的知识,能够自主学习、自主思考,教学目标能够得到实现。高效课堂并不是非常容易实现的,需要教师和学生的共同努力。 相似文献
97.
李运亭 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(2):135-135
简化教学法就是简化教学过程、优化教学步骤的课堂教学方法。该方法从高中体育教学班级规模大、人多、场地器材少和教学时间有限等实际出发,强调在讲授某动作过程中突出关键技术环节教学,简化教学过程,优化教学步骤,降低对技术细节动作规范性教学要求,强调通过体育教学使绝大多数学生能达到教学要求,完成教学任务,运动能力得到提高。一、简化教学法适用的条件简化教学法适用的条件有主观条件和客观条件两个方面。简化教学法适用的主观条件就高中生而言:从生理学角 相似文献
98.
张巧敏 《福建基础教育研究》2019,(6):133-134
过渡环节作为幼儿一日生活中各活动间衔接转换的“驿站”,是各环节承上启下的“桥梁”。它是一个隐含着丰富教育资源与价值,亟待幼教工作者去开发利用的新课程。文章结合实践,探索在过渡环节构建游戏化主题微课程,以减少幼儿消极等待,优化一日活动环节,满足幼儿活动间隔身心节奏转换需要,促进幼儿身心全面发展的可行性。 相似文献
99.
中等职业教育改革与发展的新形势,对中等职业教育的师资队伍建设提出了新的课题。建立一支素质优良、业务精良、数量适当、学历达标、结构合理、相对稳定的职业教育“双师型”师资队伍,是实现职业教育跨越式发展的关键。 相似文献