高考现代文阅读答题指津

答好现代文阅读题,除了要有必要的基础知识和一定阅读积累外,掌握科学有效地方法也十分必要,现介绍"四步答题法"。     

努力向现代化图书馆过渡

<正> 一提起“现代化图书馆”,有些同志就摇头说,那是遥远未来的事。我认为这是对现代化图书馆的片面理解,恐怕是单纯地从工作手段一个方面去考虑的,好象一提到现代化就意味着计算机,没有计算机就谈不上现代化。我认为,实现向现代化图书馆过渡,应该考虑下列几个方面:1.服务方式信息化;2.文献收藏多样化;3.业务工作标准化;4.管理工作科学化;5.工作手段现代化;     

新课程理念下探究数学概念的错因及教学对策

新课标中提出,降低一些概念过分‘形式化’要求,并指出要改进数学概念教学,强调通过实际情景使学生体会、感受和理解、许多重要的概念,都要求在现实情景中去理解,恢复‘来源于现实,又扎根于现实’的本来面目…….可见,新课标对数学概念教学有了新的规定和要求.     

影响听力理解要素与大学英语听力教学

听力理解受多方因素制约，文章针对语言知识、文化背景和心理因素等方面对听力理解的影响，指出了在大学英语听力教学中应把握的几个环节，以达到培养学生听力能力的目的。     

培养多元智能 实现学以致用——《中国石拱桥》教学述评

语文课堂教学中怎样实现真正理解并学以致用的目的,是我们语文教师热切追求和努力探索的目标,下面通过《中国石拱桥》一课的教学述评,为多元智能在新课程语文教学改革中的具体运用,提供一个示例。     

例析功的计算中常见的八个误区

中学物理解题时常常涉及到功的计算，有些学年由于对功的有关知识理解不准确、不全面，甚至错误地理解，因此在功的计算中经常出错，现对几种常见错误列举如下：     

低效性课堂提问透视

本文从课堂提问的数量、质量、形式、内容、对象以及回答正确率等几方面透视课堂提问的有效性。     

提问：让学生成为课堂的主角

《数学课程标准》明确指出：通过数学学习，让学生学会从数学的角度提出问题、理解问题。可见，培养学生问题意识、让学生学会提问是每一位数学教师迫切需要解决的问题。