全家总动员，寻找幸福原动力

“他嫌我唠叨,我嫌他懒惰、不关心人,我们几乎每天都吵架。” “她总是说我这不好那不好,我像老鼠躲猫一样躲着她。” “你整天乐得逍遥,不想办法多挣钱,也不帮我做家务。” “你不过就是做做饭、洗洗衣,凭什么要求我这要求我那的？”     

抗战时期国民党农民动员问题评析

在持久抗战局面下,国民党被迫实行战时农民总动员,取得了一定的效果,对农民能够坚持并争取抗战胜利发挥了一定的作用。但由于国民党对农民所确定的动员理念、政策、方式等方面存在的局限性,导致了与其愿望相悖的动员效果。本文拟对国民党的农民动员作深刻剖析,使人们认清国民党的阶级本质,从而印证了"战争的伟力之最深厚的根源,存在于民众之中"的深刻内涵。     

“欢乐总动员”火热进行中……

你的老爸老妈够幽默搞笑、通情达理吗？他们会和你争玩游戏、争抢零食吗？他们……总之,你们家是否相亲相爱、个性民主又充满欢笑？如果回答“YES”,那就赶快拉上老爸老妈来参加“欢乐总动员”活动吧,让你们全家也来露露脸,和大家分享你家的欢声笑语,顺便捧个“超级大奖”回家!     

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国防心理动员的创新思维模式

信息化条件下的心理动员是依托心理科学运用于国防动员之中的科学体系。目前，以信息技术为核心的高新技术群的广泛出现，为国防心理动员的发展提供了有力的力量支撑与技术保证。它拓展了心理动员的活动空间，丰富了心理动员的手段，强化了心理动员的力量构成，也为认识、运作心理动员提供了新的思维模式。客观认识信息化带来的心理动员的新变化，适应信息化发展的新趋势，首要之一的问题是转变心理动员的思维模式，以科学、高效的指导心理动员活动的开展。     

国家治理视域下的传统节日发展

国家权力的介入和规划是当代传统节日发展的重要表征。关注传统节俗内涵与主流价值观的融合,加强道德化的诠释,凸显社会公共性和民族主义的理念,是政府主导型节日活动的重要表现形式。政府的节日治理透过条块分割的管理模式,并部分通过局部的运动式动员,促成了传统节日文化在地方社会的再生产。这种"自上而下"的运作模式在一定程度上带来了各地节俗内容的同质化。在节日活动的组织中,需要进一步加强"有机团结"。     

区域性推进素质教育的基本经验——潍坊市区域性推进素质教育研究报告

潍坊市区披性推进素质教育取得了一些成功的经验，概括起来有五个方面：整体规划。全面动员，为实施素质教育提供良好的外部环境；统筹开发和协调教育资源，促进教育均衡发展；深化学校内部人事改革，启动素质教育的内驱力；建立和完善教师发展机制，努力提高教师的专业素质；推进教育教学制度建设，保障素质教育健康运行。     

解放战争时期中共土改中的农民动员策略及现实意义探究

土地制度的改革,是中国新民主主义革命的基本任务。解放战争时期,中国共产党领导的土地改革运动给中国乡村社会带来了深刻的变革。中共在土改过程中通过访贫问苦、诉苦运动、挖苦根等一系列思想层面上的动员方法,以及划成分、斗地主、分果实等实践层面上的动员策略,组织引导农民参与土地改革。农民动员不仅推动了土地改革的顺利开展,有力地支援了解放战争,而且对乡村权力的重构以及乡村社会权力支配体系的改变影响深远。农民动员策略对我们今天脱贫攻坚和决胜全面建成小康社会同样具有重要意义。     

网络条件下成人学习的社会动员机制研究

在网络条件下形成的不同于传统的影响人们接受教育和学习的经济、政治和文化条件，以及由这些条件构成的教育和学习的社会动员机制，结合计算机网络技术与多媒体远程开放教育学习平台，对成人高等教育，对成人的学习需求、学习动机、学习方式、学习策略以及学习过程的形成等方面都产生了深刻的影响。这种有别于传统教育环境下的推动人们接受教育和自我学习的社会动员机制，促成了成人学习的社会心理和学习习惯的养成，使成人学习成为构建“学习型社会”的重要组成部分。