语文课堂要关注学生的“动态起点”

<正>苏教版二下《猴子种果树》讲了猴子因为没有耐心,也没有主见,最终一事无成的故事。全文共有9个自然段。第一自然段写猴子种下梨树苗,就等着吃梨子。第二至第八自然段,写猴子轻信乌鸦、喜鹊、杜鹃的话不断改种果树。第九自然段写猴子总是拔了种,种了拔,结果什么树也没有种成。课文情节曲折,语言生动,极富儿童情趣。而课文在语言叙述上,运用反复的方式,乌鸦与猴子之间的对话,和课文接下来喜鹊、杜鹃与猴子的对话,结构相同,语     

探寻儿童学习的学情动态

<正>学情,即学生学习情况。学情分析得当,可以增强学习内容的适切性、学习方式的针对性,提高学习时间的利用率,从而提高学习效度。从儿童学习的实然状态到应然目标,是一个动态发展的过程。儿童学习的学与教需要分析学情,从中寻找学生的真实位置,了解学习起点、确定学习目标、选择学习方法。基于课堂学习前中后的学情分析法,由师生共同观察、判断、调控,寻找学生从实然向应然的学习过程的适切路径,这样的学习贴合学生实际,能实现其     

例谈高中化学由点到线动态思维方法的应用

近几年在高中化学习题和高考题中常出现动态思维的题型。这类题目对学生知识和能力要求都较高,通常在试卷中占据极为重要的地位,是取得理想分数的关键。学生在解决这类习题时,鉴于此类题目的新颖性和灵活性,往往不知道如何思考,存在许多错误的思维方法。许多学生采用的思维方法缺乏逻辑性和科学性,毫无头绪和章法的解题思维会大大阻碍学生的答题思路,     

师幼互动——让幼儿教学更精彩

在新课程标准的精神中,教学过程不再被看作是一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和幼儿之间相互交流、相互影响的动态过程。"师生互动"因此而成为研究教学过程的热点话题。理论上有共识:其实,大家对于师幼互动都已经有了许多共识,我们大家知道"师幼互动就是要重建新型的师生关系,就是要优化师幼互动的方式,就是要形成教师与幼儿间的交互影响,等等。实践中有困惑:在实践中,我们常常百思不解的就是一     

液晶动态响应实验研究

为了分析液晶的响应时间并判断其响应速度,开发了液晶动态响应测试装置,并对强锚泊扭曲排列向列液晶的动态响应过程进行了测量。当脉冲信号施加于液晶盒上时,液晶的响应时间,即上升时间随电压的增大而减小;当脉冲信号撤消时,液晶的响应时间,即下降时间基本保持不变。与液晶动力学理论数值计算结果进行比较表明,实验结果和理论结果基本吻合。     

基于JSP的动态网页开发技术

JSP技术为动态网页的开发开拓了一条更为高效简单的道路.本文论述了JSp技术的原理和特点,并通过分析JSP技术的优势,表明了JSp技术对动态网页开发的重要作用.     

语言对比视角下高职学生翻译能力培养策略

语言对比是指通过对母语和目标语的比较,找出异同,以解决学生在学习目标语的过程中可能遇到的困难和出现的错误。基于此,结合高职学生翻译教学的实践,着重从英汉两种语言的形合与意合、静态与动态、刚性与柔性、综合语与分析语等四个方面,分析典型的、学生出错频率较高的翻译问题,并提出相应的教学改革策略,表明语言对比对于高职学生外语学习的必要性和有效性。     

射频宽带功放动态偏置参数的自动生成

分析了影响射频宽带功率放大器输出功率平坦度的主要原因,提出采用动态偏置改善功率平坦度的设计方案,并重点介绍了以C8051F021为控制器,由PE4302、AT24C512等组成的动态偏置控制电路原理。基于自动测试技术,设计了动态偏置参数自动生成系统,测试结果表明,系统运行稳定,应用自动生成的动态偏置参数,功放的测量数据满足指标要求。     

“动态课堂”绽放学生的思维之花

"动态"的课堂给了学生无限的空间,教师如何调整"动态生成",让课堂真正展示魅力,绽放思维之花呢?现结合自己的教学实践,浅谈几点心得。     

流淌的音乐——扎哈·哈迪德建筑语境与动态构成

包豪斯时期创立的"三大构成"在启发设计者创造力方面发挥了积极的作用。人们往往借助"点、线、面、体、肌理、色彩"等元素侧重表现事物的静态特征或是瞬间趋势,然而世界是一个绝对运动相对静止的客观世界。伴随着时代的进步,设计从二维、单一媒体的静态设计转化为三维立体、多媒体动态传达,建筑设计也将艺术和科技两者完美融合。本文通过对扎哈·哈迪德建筑作品来诠释动态构成为建筑设计所增添的生命力。