动态课堂,有效生成

如何把控课堂动态,及时捕捉课堂信息,使动态课堂更加有效,是每一位教师都应该努力践行的职责。     

高技术企业创新联盟稳定性研究

基于博弈视角构建模型,探讨企业在维持和退出联盟两种情况下的古诺—纳什均衡结果,求解权益结构影响下的高技术企业创新联盟稳定域,并分析研发溢出和研发成本分担对高技术企业创新联盟稳定性的影响.结果显示,研发溢出对联盟稳定性具有正向作用,但受技术水平差异影响,其正向作用只在一定范围内有效;合理的研发成本分担比例能为研发溢出发挥正向作用创造条件并有助于维持联盟内部关系稳定,但需满足两点,即实现联盟整体利益最大化以及企业加入联盟后的收益大于不加入时的收益.最后,提出促进高技术企业创新联盟稳定发展的建议,以期为管理者维持联盟有效运行提供一定理论指导.     

战略导向、动态能力与技术创新:环境不确定性的调节作用

本文研究战略导向对技术创新的影响,其中战略导向包括市场导向和创业导向,并以资源基础观和核心竞争力理论为基础,研究动态能力和环境不确定性在以上关系中所起的中介及调节作用.以193家分别来自广州、北京、厦门的高科技企业为研究对象,层级回归结果揭示：市场导向对技术创新具有显著正向影响,动态能力在其中起着完全中介的作用;创业导向对技术创新具有显著正向影响,动态能力在其中起着部分中介作用.同时,组织面临的环境不确定性越高,动态能力对技术创新的影响就越大.     

议藏区农牧村学生写实日记引导

写观察写实日记是丰富学生写作内容和激发写作动机、指明学生日记写作方向的一条重要捷径。     

让动态生成性资源成为课堂的亮点

课堂上在教师与学生的思维碰撞过程中,经常会出现许多预设中没有想到的材料,它贴近学生的实际,这就是动态生成性资源。面对这些动态生成性资源,要求教师细致观察、耐心揣摩、认真判断,及时地捕捉住有价值的资源,让这些动态生成性资源丰富我们的课堂,活泼我们的课堂,提升我们的课堂,让动态生成性资源成为科学课堂的亮点。     

如何提高中职计算机网页制作教学效率

随着社会的发展,计算机运用到了各行各业。互联网的发展为人们提供了获得丰富信息的途径。在中职计算机网页制作教学中,教师要提高学生的网页制作能力,使他们掌握扎实的计算机基础。由于中职学生的计算机基础较差,他们对网页制作内容学习起来感到困难,教师要从学生的知识水平和能力出发,制定低起点的教学计划,循序渐进地提高学生的网页制作能力,使他们能用学到的网页制作知识建立简单的网站,提高学生的     

当班主任的一点体会

我是2006年参加工作,到现在也有几年的教龄了。当班主任每天要面对的几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗的心灵健康地成长?这不仅仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。在从事班主任的工作中,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,同时也感受到了成功的喜悦。往事历历在目,让我想起很多有关班主任工作的故事。     

谈谈小学语文动态生成课堂的教学运用

语文课堂教学的动态生成是新课程目标教学倡导的一个重要性教学理念,它强调教学过程,要突出教学的个性化建构,追求学生的生命活力。课堂的预设和生成是教学中矛盾的统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,只有将两者有机结合起来才是充满生机的课堂。     

努力打造小学数学高效课堂

以往的课堂"鸦雀无声",是"注入式"教学,为了改变这种状况,作者在数学教学过程中充分利用新教材资源,根据学生的年龄特点和认知规律,创设生动可知的情境,多给学生动手操作的机会,进行弹性的动态课堂教学,激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学",掌握"学"的方法 ,生成"学"的能力,真正养成高效学习的习惯。     

从拉森-弗里曼的语法技能理论看英语语法的学习与教学

传统上,大家通常视语法为一种静态的知识、规则,但拉森-弗里曼教授认为语法是一种动态技能,语法学习与教学均有具体的特点,均应该是一个整体的、有机的过程,不能仅仅关注形式上是否准确,还要保证意义上表达恰当,用法上符合语境。语法学习与教学不仅对成年学习者是必要的,对少年儿童也是有益的。