教师教育惩戒的实施边界探析

如何把握教育惩戒的实施边界,是教师行使教育惩戒权的关键所在。可以从实施对象、实施意图和实施程度,揭示教育惩戒实施边界的具体体现,进而分析体罚、变相体罚、侵权等典型越界惩戒行为,提出教师把握教育惩戒实施边界的基本策略,即:教师实施教育惩戒以法律规范为底线,以教育道德为支撑,以教育规律为根本遵循。     

中国省际工业竞争、空间分布与优化策略研究——基于空间收敛的实证

工业是中国经济高质量发展的基础,为了探究工业竞争力的空间分布动态和收敛规律,本文测算了2003—2017年间中国省际工业竞争力水平,在分析其时空分异二维特征的基础上,将空间因素引入经典β收敛的检验过程中,估算其空间收敛性特征,进而探讨了不同区域、不同时段的分异情况。结果表明:(1)中国省际工业竞争力整体在不断提升,但2013年以来省际差距正在扩大;(2)中国工业竞争力存在显著的空间溢出效应和空间扩散性,东北、中部、西部、东部地区扩散速度依次递减,空间因素对工业竞争力扩张具有减速效应,但这种减速效应随着时间不断减弱。基于上述结论,本文从谋划工业园布局、传统产业改造升级和承接产业转移三个方面提出了优化策略,希望对提升工业竞争力,改善省际不均衡提供参考。     

初中物理动态电路解题技巧之我见

物理是一门自然科学类学科,涉及范围较广泛,包括力、声、光、能、功、简单机械和电学等.其中电学知识难度较大,动态电路更是难点中的难点,主要原因在于学生对一些公式的推导和运用不熟练,分析方法不到位,致使在解题中困难重重.基于此,笔者对初中物理动态电路解题技巧进行深入分析和讨论,并提出个人见解.     

如何培养学生的网络意识

<正>信息技术以其技术的先进性、实用性、广泛性、创新性,广泛地赢得了学生的兴趣,但是很多学生感兴趣的并非是课程的本身。有数据表明:80%多的学生在玩游戏,60%的学生在找朋友聊天,30%的学生关注影视文艺动态,10%的学生上网查找资料,2%的学生看新闻或其他     

基于动态规划解决物资运输的最佳路径分析

本文以从成都到都江堰的最短路程为例,建立了一个动态规划模型,通过对相关数据进行处理,确定了风险系数,采用逆序法选出一条当前最优的路径,并结合风险决策分析,探讨了灾后解决物资运输的最佳路径问题.     

关注“生成” 为小学英语课堂撑开一片绿荫

新课程背景下,生成这种新的课程理念被催生了。生成是指在特定的环境和氛围中,学生依托一定的信息,通过发散思维而萌发出新的信息。当与动态生成性资源不期而遇时,我们要巧妙利用,使课堂真正成为师生激发灵感、激发热情的学习乐园。一、预设留白,为生成腾出空间预设中注意留白艺术,能将学生的问题意识激发出来,使他们在不经意间,为生成腾出了空间,实现师生生命的真正涌动。在预设时,要注重留白,通过迁移学生的兴趣,在润物无声中使学生迫不及待地到广阔的知识海洋中去寻找、去发现。     

数学课堂因『生成』而更有效

课堂教学是一个动态生成的过程,叶澜教授曾指出“教学成功的重要前提之一就是要重新激活书本知识,使知识恢复到鲜活状态,在多向互助和动态生成的教学中,凸显知识的活性。”     

带着“问题”出发

怎样培养教师自觉的教科研意识?我们发现,教师在教育教学过程中,总会面临这样或那样的问题。对于这些问题,许多教师在办公室聊一聊就将其放过去了。其实,这些问题最有可能转化为教研课题。因此,自2007年开始,我校全面推     

管理絮语:“治校”似“品茶”

中医学突出以人为本的思想、平衡调节、全息生命的观念,它所侧重表达的是生命与疾病现象的动态调节关系。     

模糊控制系统静态特性分析

对模糊控制系统的静态特性进行研究，就其控制规则的完整性、相容性、干涉性等方面进行分析。