别让拖延杀死时间

<正>总是要等到最后一刻,才想起工作一点都没有做;总是要等到考试之前,才发现该念的书都没有念……如今,许多人在动情地感叹"时间都去哪了"时,却不知不觉掉进了"拖延症"的怪圈。拖延来了别惊慌明明知道还有一堆工作没有做,但却打开电脑刷微博;明明有一周时间做计划,却一定要耗到最后一刻才开始动手……生活中,面对许多该做的事情,有些人总是选择先发发呆,聊聊天,擦擦地,     

例谈“五学”在数学课堂教学中的运用

根据新课改的精神,我校承担了镇江市级课题《构建"五学"的初中课堂教学模式研究》的研究工作,课题的宗旨是让学生在"看中学"、"听中学"、"做中学"、"想中学"和"议中学",充分发挥学生的主体作用.课题已取得了一定的成果,现已在各科展开.结合初中生的实际和我校课题研究的成果,我在开展八年级数学"正方形"的教学中,进行了有益的尝试.一、"正方形"教学过程课前,我布置学生每人准备一个四边形学具和对角线两根,试图让学生通过动手做来启发思维.首先,教师指名学生用活动的四边形演示出平行四边     

如何有效完成高中数学作业

高中学习是一个系统的过程,它不像初中的课程,可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去,对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说,预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节,下面我就对学生如何来做数学作业才能发挥最好的效果谈谈一些看法.其实,做作业有方法或策略的问题,我把做数学作业分为以下几个步骤:一、温故知新,把握要领先把书看透,再动手做作业.做作业前,首先温故有关的知识,回顾概念,掌握要求,了解有关的注意事项,明确学     

在日常生活中促进幼儿语言运用能力的发展

皮亚杰有句名言"智慧在手指尖上",启迪人们要"动手做",做中学,在主动探索中获得经验。作为一种思维和交往工具的语言是在个体与环境相互作用中,尤其在于人们语言交流中,在认知发展基础上发展起来的。"动手做"的理念在语言教育中体现为"动口说",在交往中运用语言。儿童的语言运用是指儿童在学习和获得语言的过程中不断操作和使用语言进行交流的现     

劳动最快乐

今天,妈妈拿出一个小红桶叫我过去,我奇怪地想:这是什么呀?只见妈妈打开盖子,一股酒香扑鼻而来。我伸头一看,呀,原来是我和妈妈暑假做的葡萄酒。只见一个个圆溜溜的葡萄漂在深红色的液体中,这些液体就是经过发酵而成的葡萄酒。我赶快拿来勺子,拨开漂在上面的葡萄皮,     

手工书,书的趋向?

正对一个爱书的人来说,中央美术学院从9月开始展出的钻石之叶——全球艺术家手制书展真是满足了你所有的对书的想象,从形式、内容、装帧到材料、字体、色彩、手感、甚至气味,这个展览展出的3个月里,我前前后后跑去三次,去一次便赞叹一次,除了折服这些艺术家的想象力和实践,更有了无比的冲动:在电子阅读盛行而实体书逐渐萎缩的时代,也许书的存在意义越来越趋向于艺术而不是功能,也就是说,一个人对人生,对社会,对事物的态度,想表达的情绪,可以动手做一本书来体现。是的,不是买一本书,读一本书,而是做一本书。     

探究式学习:18条原则(上)

新一轮基础教育课程改革大力倡导在各科教学中,面向全体学生,开展多样化的探究式学习。这就要求在教学过程中,辩证地处理学生自主与教师指导的关系,不仅强调学生要倾听教师,更要强调教师要倾听学生,珍视探究中学生的个人观念、独特感受和体验,并引导学生积极反思。同时,要特别强调学生之间的相互倾听、交流与合作。当然,不能认为探究式学习就是先进的、唯一的,教师讲授、学生听讲的学习方式就是落后的、过时的、应该抛弃的。实际上,不同学习方式各有所长,相互之间应该相辅相成,互相促进,不可偏废。     

剪玻璃

那天,我们科技小组的同学参加了制作万花筒的活动,老师布置我们回家亲自动手做一支万花筒。回到家,我翻箱倒柜,好不容易找到了几块条形玻璃,做万花筒还需要圆玻璃,我怎么也找不到。     

在“动手做数学”中培养学生的核心素养——以“平均分”教学为例

动手做数学是发展学生核心素养的有效方式,它对于丰富学生的数学现实,促进学生自主学习以及运用科学的方法认识事物和解决问题都具有积极意义。"动手做"可以加深对"平均分"概念与方法的理解,促进学生思维能力、动手操作能力和语言表达能力的提高。     

构建“理性课堂” 引领实践探索

构建小学科学课程的“理性课堂”,关键是教师要根据学科特征和要求,在课堂教学中,引导学生实验动手操作,发现科学的奥秘;直面生活,启发学生在原有生活经验基础上发展认知;直面探究,鼓励学生掌握自主学习的本领。