让创新思维插上飞翔的翅膀

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"儿童的智慧在他的手指尖"。这句话告诉我们:在幼儿探索活动中,除了保持幼儿的好奇心外,培养幼儿动手操作能力和探究能力是具有十分重要的意义。幼儿园阶段是培养幼儿动手做事能力的重要阶段,是培养幼儿终生受益能力的最佳时期。通过几学期的尝试,就活动中幼儿创新思维、能力的培养,谈谈自己的看法。一、设计幼儿喜欢的教育活动我根据幼儿年龄特点,选择一些幼儿常见的、容易     

低成本实验的认识及做法

物理课程标准中提到"学校和教师应根据课程标准的要求安排足够多的学生实验和演示实验",也就提倡人人动手做更多的实验。由于低成本实验的实验装置相对简单,成本也较低,实验操作简单易行,实验方法简洁明了,因此可以大大加大学生动手实验的可能性,实现人人动手做更     

有效操作,激活学生思维——《平面封闭图形的认识》一课中操作活动的解读

研究表明,人们在学习时,如果仅靠听和看,最多能吸收30%的新知,如果动手做,吸收效果可以达到90%以上。可见动手操作不仅是学生智力活动的重要源泉,也是学生获得直接经验的重要途径,它是搭建抽象数学     

2014浙江高考理数第21题的分析与巧解

2014浙江高考理数第21题:如图,设椭圆C:x2/a2+y2/b2=1(a>b>0),动直线l与椭圆C只有一个公共点P,且点P在第一象限.(1)已知直线l的斜率为k,用a,b,k表示点P的坐标.(2)若过原点O的直线l1与l垂直,证明:点P到直线l1的距离的最大值为a-b.标准答案:(1)设直线l的方程为y=kx+m(k<0),由     

政治课教学要做到"活而不乱"

随着课程内容的综合性、弹性加大,教材教参给教师留有的余地加大,形式多样的教学活动在政治课上竞相出现,如学生合作讨论、辩论、动手做一做、说一说、表演等。这些活动在一定程     

美国FOSS科学课程及其对我国科学教育的启示

一、FOSS基本情况FOSS(Full Option Science System)是由美国国家科学基金会资助,旨在推进国家科学教育的三大科学教育项目(Insights、STC、FOSS)之一,由加州大学劳伦斯科学馆开发。     

浅谈核心素养如何落地小学数学课堂

时代在进步,教育理念一直在革新,培养学生的核心素养已经成为热点话题,核心素养基于数学知识技能,又高于具体的数学知识技能。身为一名小学数学老师,我们应该做些思考,让核心素养在学生身上自然生成。     

能不能让孩子说“孩子话”

有一位家长向我询问关于欧美某种语言逻辑的训练方式。我回答了,还和她9岁的儿子聊了几句,一切都挺正常挺温馨的。后来,孩子妈让孩子给我写封感谢信,说要通过这封信让孩子向我保证好好学英语。孩子在信中写道:蔻蔻阿姨:谢谢您在百忙之中和我说话。这些话一直萦绕在我的脑海,让我受益匪浅。我一定会好好学英语,将来     

趣宝贝

分享宝贝带给我们的快乐和感动圣诞老爷爷会开车吗?(孙澜溪2岁6个月)小毛:"妈妈,圣诞老爷爷会走路吗?"妈妈:"当然会啦!不然他怎么给你送礼物呢?"小毛:"妈妈,那圣诞老爷爷会开车吗?"妈妈:"为什么这么问啊?"小毛:"如果圣诞老爷爷会开车,我就会更快收到礼物啊!"