数学学习中的“动”

实施新课程，实现三维目标，突破知识技能，过程十分关键。而在过程目标实现中要注重学生的经历、体验、探索，只有使学生在“动”中进行，方能收到良好的效果，达到事半功倍。     

课堂因“动”而美丽

著名教育家叶澜教授指出:"要从生命的高度,用动态的观点看课堂教学.课堂教学应被看做是师生人生中一段重要的生命经历,是把个体精神生命发展的主动权还给学生.     

普通学校音乐教育教学需要怎样的“动”与“静”

当前,在课改精神和新课程标准的影响与指导下,普通学校音乐教学在过程与方法上注重模仿、探究与合作,在实施理念上注重音乐实践,并要求:“所有的音乐教学领域都应     

浅议小学低年级学生计算能力的培养

小学低年级的计算是整个数学学习的入门,如何走好这一步,把好这个关,对今后学习数学至关重要。下面我就自己的教学实践,谈谈提高小学低年级学生计算能力的几点看法。     

向量巧法解立体几何中的动点问题

立体几何是高考的必考题型,从近几年的高考试题可以发现,立体几何方面,有关动点问题已逐渐成为命题的热点.但不少学生对此类问题束手无策,因为解此类韪往往需要猜测推理,寻找适合条件的点,然后证明,有一定的困难,而用空间向量运算解决就可避免以上的难点和困惑.     

小学数学计算错误及纠错方法初探

计算能力是学生综合能力的一个体现,它能较好地表现出学生对数学基础知识的掌握和基本技能的形成;同时,计算能力也是学生适应生活的一种必须具备的能力。因此,研究小学数学中学生计算错误的原因,教给学生纠错的方法就具有了一定的现实指导意义。     

我国教育游戏研究中存在的问题

一、理论研究不够成熟 （一）基础理论研究视角单一 教育游戏的设计是一项涉及教育心理学、计算理论、游戏设计与编程理论、美学、传播学、社会学的多学科工程,不要捆绑在游戏这一狭隘的框框中谈论教育游戏,而要把研究视角扩展到游戏之外的相关领域。     

经历过程 形成思路 发展策略——谈《两步计算实际问题》的教学

两步计算实际问题历来是小学数学实际问题教学的重点和难点内容之一。由于解决两步计算实际问题时需要根据题目中条件与问题之间的联系找到中间问题,再根据中间问题确定解题思路,而寻求中间问题的策略又是以后解决更复杂的实际问题的重要基础。从这个意义上说,从用一步计算解决简单的实际问题到用两步计算解决实际问题,     

数值计算方法课程的改革与探讨

基于数值计算方法课程的特点,根据教学实践中的体会,探讨了该课程教学内容的更新、教学方法的改革和教学手段的研制。     

中重型商用车制动系统匹配计算

随着经济快速发展,中国中重型商用车产量和销量快速增长,目前都处于世界第一位.然而随着车辆数量的不断增加和车速提升,交通事故急聚攀升;除了客观因素,造成交通事故很大一部分是由于制动系统匹配不当造成的.中重型商用车有总重量大、惯量大、制动距离长、操控性差等不利因素,所以发生的交通事故产生的危害性更大.因此中重型商用车的制动匹配计算显得尤其重要.发达国家由于技术积累时间长,都有一套科学的制动匹配计算规范;而我国中重型商用车发展时间短,技术积累少,国此很多国内中重型商用车生产厂家都没有自己的制动匹配计算规范,制动系统参数主要是模仿国外的同类车型或国内标杆车型,但这样做的问题是拓展新车型时不能根据公况进行制动匹配,有可能隐藏着安全隐患.笔者多年从事车辆制动系统研发工作,有着丰富的制动匹配经验,经过总结,形成一套中重卡制动系统匹配计算规范,目前在欧曼公司使用,并被认为是一套行之有效的制动系统设计和验证工具.