基于EDSA的海上采油平台应急柴油发电机选择

针对某海上采油平台项目,本文充分考虑现场应急负载现状与电动消防泵的启动运行工况,利用EDSA软件进行平台应急柴油发电机容量计算,并与传统手册计算方法进行了比较。     

底水油藏水平井相似性三维物理模拟实验设计

水平井开发底水油藏具有明显的技术优势,国内外学者对底水油藏水平井的开发机理进行了大量的物理模拟研究。通过对已有文献的深入分析发现,水平井的水脊上升形态和水平井产能受到生产制度和井筒模型的影响,在与现场原型相似的物理模型中开展的实验结果才能够代表现场实际规律。在常用的油藏渗流相似准则数的基础上,本文提出以水平井的跟趾端压降与生产压差之比作为井筒与油藏耦合相似的基础,并结合几何相似提出了一套底水油藏水平井物理模拟实验相似化设计方法。根据设计方法上编制了相关计算程序,通过数值计算方法实现了相关参数的非线性求解。     

关于反常积分计算方法的研究

数学分析中已给出一些计算反常积分的方法,但在做题时这些方法远远不够。通过对反常积分的研究,本文将给出利用幂级数、利用含参量积分、重积分、欧拉积分、欧拉公式、微分方程等计算反常积分的方法,并说明其应用的方法与技巧。     

浅议汽车零部件可靠性灵敏度计算和研究

汽车零部件特有的灵敏感应、可靠特性的层级,密切关联着整车性能。为此,有必要明辨灵敏度解析的路径、可靠性的辨识及运算方式。正态分布范畴内的参数变更,会影响配件固有的性能。拟定了细化特性的微机程序,利用编排得来的这种流程,能够提快运算速率,获取关涉可靠特性的信息,这就为接续的运算供应了参照。     

小学数学计算思维训练初探

小学数学计算应该要求学生算得正确、迅速,同时应该注意计算方法合理、灵活,因此,培养和提高小学生的计算能力,是小学数学的主要任务之一,学生的计算能力是与学生思维发展水平直接联系的运算过程,实质上是学生在理解数学基本知识的基础上运用概念去分析、判断、推理的过程,因此,运算过程中就不同程度地反映了运算思维能力的几种因素——运算的理解能力、运用法则,掌握规律的能力,逻辑推理的能力和空间想象的能力,综合运用已学知识的创造能力等.     

探究式学习在小学计算教学的应用

计算教学也有值得探究的内容,开放的教学情境,自主探究计算方法,探究式的巩固应用都将培养学生的问题意识,提高解决问题的能力.事实证明计算教学可以给学生更多的思考,自主探究学习方式会让计算教学的课堂更精彩.     

断路器控制回路加装重动继电器的必要性分析

通过一起在10kV电容器开关合闸时控制电源空开跳闸、直流系统绝缘降低的现象入手,分析了控制电源空开跳开的原因,论证了变电站10kV开关及及电容器控制回路中加装重动继电器的必要性.     

提高计算能力的几点做法

计算是小学数学的重要组成部分,计算教学是小学数学教学不可缺少的重头戏,有利于培养学生的计算能力,使学生正确地进行整数、小数、分数的四则运算,对于其中一些基本的运算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理、灵活,具有估算意识和初步的估算能力是新大纲对计算提出的教学目的与要求。     

培养小学生速算能力的几点思考

小学数学计算不仅是一种技能,更是一种思维训练。培养小学生的速算能力,可以完善小学生的心智结构,达到既培养小学生的速算能力又完善其思维品质的目的。作者阐述了培养小学生速算能力的方法,希望对培养小学生的速算能力有一定的启发和指导意义。     

小学数学教学中对学生创新能力的培养

小学生具有思维活跃,有强烈的好奇心和丰富的想象力,在小学数学课堂教学中,教师应鼓励学生展开想象的翅膀,大胆猜想、验证、分析、归纳、总结,引导学生在实践中探究,在探究中学会创新,在创新中体验成功。下面笔者就课堂教学如何培养学生的创新能力,浅谈几点看法。一、创设情境,诱发创新教学实践告诉我们,好奇心和兴趣对学生的学习有着极大的推动作用,有利于激发学生思维,促进他们强烈的求知欲望。因此,