在互动交流中让语文课“动”起来

一、生本互动——主动探索 生本互动是指学生对教科书、课外读物等文本的阅读理解。理解是能动的，带有创造性质的。真正的互动，能让学生最大限度地调动自身的经验储备，灵活得、多角度得体悟文本，与作者、作品的人物进行心灵交汇、情感交流，体察他们的境遇，感受他们的思想。文本是语言符号的堆积，如果单纯的依靠学生自己是无法体会出文本中的意境的。教师要根据文本提供的丰富形象的语言描绘，将它创设成为一种具体可感的情境，并对一些情境优化、筛选出最适合学生生活体验的情境，并将他们引入情境，     

新闻记者的未来装备

最近,在亚洲报业大会上,世界报业科技协会(Jfra)执行理事长凯立·诺思拉普向新闻界推出了一套新闻记者的未来装备,一个重达22公斤的手提箱。里面不仅有笔记本电脑,还有数码相机、磁盘驱动器、可折叠     

纸媒副刊的“五动”理念

随着媒体融合的进一步深化,新的传播生态已然成形。传统纸媒副刊,要从“寻找内心的感动”“激发创作的冲动”“注入灵性的生动”“引来良性的互动”“保持长久的牵动”等五个方面适应新技术所带来的革命性变化。     

让重大主题报道“动”起来

提高驾驭重大主题报道的能力是提高舆论引导能力的重要内容。重大主题报道以其理论性强、主题重大、涉及面广、影响力大等特点，一直是电视新闻宣传的重点，也是难点，处理不好就会出现把丰富的理论教条化，把生动的实践静态化的情况。要改变这种重大主题报道教条加静态的情况，就必须让重大主题报道“动”起来。所谓“动”起来，至少有以下六个含义。     

新型双磨盘式磨粉机系统的研发

把剪切式粉碎原理应用到磨粉机系统中,并配备了相应的磨粉工艺系统,使DG系列双磨盘式磨粉机具有独特的两组动、静盘式机构及间隙调整机构.结构设计紧凑,生产效率高,维护保养简单.在热敏性粉体加工、非铁(污染)材料粉体和粘性物体磨粉等行业应用广泛.     

散动历史流变之分析

早期语法学著作中“散动”内涵与外延的不断变化,正是中国语法学从模仿走向独立的最好佐证。“散动”术语已消失,其涵盖的语法现象却在不同的语法体系中以不同方式被处置     

基于OBB-SAT算法的双五轴加工路径碰撞检测方法

在双五轴镜像铣削加工过程中,支撑端和铣削端在同步运动时可能会发生碰撞,对设备安全和蒙皮件质量造成较大影响.为了预防两端之间的干涉,采用OBB包围盒模型与分离轴算法实现镜像铣加工的碰撞检测.首先分析OBB包围盒的建立方法及其优势,并建立机床支撑端与铣削端的包围盒模型;然后通过分离轴算法得到支撑端与铣削端的最近距离,并判断...     

与椭圆和双曲线轴上点相关的几个性质

本文从线段长度倒数和与差间的关系、直线斜率之积间的关系和直线斜率之商间的关系等3个角度出发,给出了与椭圆和双曲线轴上点相关的9个有趣的性质.     

矩形的特殊性,动点的不变性

书本的习题具有范例作用.本文以书本练习题中的一道矩形性质的题目展开论述.矩形是一种特殊的平行四边形,具有特殊性质,在矩形的背景下融入动点问题,需要学生抽取本质的不变量,其中矩形的特殊性起到关键作用.     

使动用法、意动用法之我见

使动句、意动句与以为句关系非常密切,有时表达的意思是一样的,有时使动句和使令句、意动句和以为句还可以互相转换。那么,为什么不只采用一种说法,却还要让两种句式并存呢？又如何区分使动句与意动句呢？这个问题是教学中的难题,本文拟从这两方面来研究。