匀变速直线运动的V-t图像中“隐含”的特殊意义

匀变速直线运动的V-t图像中,不仅仅是瞬时速度与时间的关系,还包含着一些特殊意义,这些特殊意义是图像中“微积分思想”、连续相等时间内的位移差大小相等、中间时刻(位置)的速度大小及它们的关系等等.     

高中物理（试验本）第一册第五章《曲线运动》教学体会

一、教学要求 这一章讲授的平抛物体的运动和匀速圆周运动，是牛顿定律在“新”的领域——曲线运动中的具体运用。速度和加速度的方向性。在认识曲线运动时非常重要。通过本章教学。学生对这两个概念的矢量性将得到进一步的理解。     

几例圆周运动错解分析

圆周运动知识应用的内容包括圆周运动的动力学部分和物体做圆周运动的能量问题，其核心内容是牛顿第二定律、机械能守恒定律等知识在圆周运动中的具体应用。只是在具体应用知识的过程中要注意结合圆周运动的特点：物体所受外力在沿半径指向圆心的合力才是物体做圆周运动的向心力，只有物体所受的合外力的方向沿半径指向圆心，物体才做匀速圆周运动。     

浙江龙游中学2009年高考物理模拟试卷

一、选择题（本题共4小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 14．一物体由静止开始沿直线运动，其加速度随时间变化规律如图1所示．取开始运动方向为正方向．则物下列体运动的v-t图象．中正确的是（ ）     

圆形区域磁场问题归类例析

带电粒子垂直进入匀强磁场，在洛伦兹力作用下，它将做匀速圆周运动，有界磁场是其中一类常见题目，而圆形磁场的问题又是一个难点，许多学生感到无从下手，容易将磁场圆和轨迹圆混淆。解决此类问题的基本思路：画轨迹→找圆心→求半径，同时要特别注意对称性，弄清这两个圆的几何关系。下面试举例说明。     

谁先射中

两人相距一定的距离，面对面同时开枪，谁先击中对方？曾经有人从运动的相对性原理出发，提出一个大家很感兴趣、而且发生过争论的问题。这就是：假如甲、乙两个射手站在一艘做匀速直线运动的船上，甲在船头，乙在船尾。同时射击，如果他们用的枪支、子弹完全一样，那么究竟谁先射中谁呢？     

初中物理“错”中学——密度、运动和力部分

易错点一:片面认识物理概念和规律,对概念深层次的拓展不到位.物理概念的理解及其应用是学习物理的核心,深刻理解它的内涵及外延是正确解题的关键.     

2011年全国高考安徽理综卷第16题的多种解法

题目一物体做匀加速直线运动,通过一段位移△x所用的时间为t₁,紧接着通过下一段位移△x所用时间为t₂.则物体运动的加速度为（）A.（2△x（t₁-t₂））/（t₁t₂（t₁+t₂）） B.（△x（t₁-t₂））/（t₁t₂（t₁+t₂））C.（2△x（t₁+t₂））/（t₁t₂（t₁-t₂）） D.（△x（t₁+t₂））/（t₁t₂（t₁-t₂））分析本题的已知量是两段相等的位移以及对应这两段位移所需的时间,待求量是加速度.不难想到运用x=v₀t+1/2at²和v=v₀+at等有关涉及位移、时间、加速度的公式,同时根据"物体做匀加速直线运动""通过一段位移△x所用的时间为t₁,紧接着通过下一段位移△x所用时间为t₂",可以列出相关方程,从而求解.下面是该题较典型的几种解法.     

写教学论文的三点建议

许多老师都曾感觉文章难写,想将自己在教学中的心得写出来与同行交流,却苦于无从下笔,头绪颇多,在此,笔者根据自己20年来发表教学类文章的经历,提出以下三点建议,希望对各位同行有所帮助.一、纵览博采,活学活用写教学论文之前,一定要阅读大量资料,从各类资料中汲取营养,这样,写作时才能水到渠成.同时,要活学活用、独创新意,一篇文章的优劣,新意至关重要.     

对2010年全国高考理综卷（福建）第22题题目数据的质疑

如本文图1所示,物体A放在足够长的木板B上,木板B静止于水平面.t=0时,电动机通过水平细绳以恒力F拉木板B,使它做初速度为零,加速度aB=1.0 m/s2的匀加速直线运动.已知A的质量和B的质量均为2.0 kg,