钠对气体燃烧火焰颜色的影响

Ｈ2 、ＣＯ、ＣＨ4 和Ｈ2 Ｓ气体在空气中完全燃烧火焰的颜色均为淡蓝色或蓝色 ,但教师在用尖嘴玻璃管演示时发现 :玻璃中的钠离子只对Ｈ2 燃烧焰产生干扰。对此 ,笔者提出如下看法 ,供同行讨论。气体燃烧焰色决定于它的发射光谱。在一般燃烧温度 (<4 0 0 0Ｋ)下 ,气体分子发生     

化学教学中学生创新力的培养

一、指导学生课外阅读,拓展知识视野 中学生开始学习化学有点盲目,既好奇又恐惧,对此,教师要及时指导学生收集并阅读化学科普读物、化学发展史、化学家故事、化学趣闻轶事等,并要求学生写好笔记,编辑化学小报.     

用分析法解密度类计算题和实验题

所谓分析法,就是确认要求的物理量,并根据公式分析明确要求出这个量要知道哪些量,这些量是已知的还是未知的.如果是未知的,再运用上述方法进行分析,直到需要的量都是已知量时为止.将分析过程倒过来即可逐步求出各未知量并最终求出要求的物理量.     

国际上四种典型产业集群的成功因素分析

一、美国硅谷的高科技产业集群1．密集的大学与研究机构世界一流大学（研究机构）和众多智力人才的地域集中，对硅谷地区的经济发展产生了不可估量的促进作用。大学不仅为小企业提供重要的技术成果、高科技人才，并且帮助其培养人才，促进个别研究人员、院系之间以及大学与外部公司之间合作，有力地推动了区域创新能力和高科技企业的发展．     

《我家跨上了信息高速公路》教学设计——人教版国标本三年级下册

是啊，网络就像一条高速公路，把我们和世界连接起来。在网络的世界里，人们的生活、学习、工作、娱乐等都发生了很大变化，大家都在享受着网络带给我们的方便与好处。今天我们就来学习《我家跨上了信息高速公路》，感受一下信息高速公路给我们和我们的朋友所带来的快乐，好吗？     

"启发式"教学法在化学教学中的应用

将"启发式"教学法应用于化学教学中,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,是发展学生智力,培养学生能力的有效途径。     

褪黑激素研究现状及其发展

褪黑激素（Melatonin；MLT），即N—乙酰—5—甲氧基色胺，是分子量为232．3道尔顿的小分子，由松果体分泌。其结构为：松果体是脑背部的一个突起，在低等脊椎动物中为头颅背部的第三只眼，其功能为检测光照水平的变化。在鸟类、哺乳类中，它更重要的是作为一个分泌MLT的腺体，黑暗时分泌，光照下停止分泌。但在持续黑暗或光照条件下，以及失明人，也有昼夜分泌的节律。这提示自从有生物以来，是日出日落长期进化形成生物钟的结果。由于MLT的节律调节作用，长期以来，一直把它作为一种节律调节因子研究。有实验证明，口服0．l毫克MLT…     

化学课堂教学中学生主体学习漠式的实践研究

课堂教学是实施“素质教育”的主渠道。但课堂教学的现状不容乐观。教师讲、学生听，教师念、学生记，教师问、学生答，机械被动的教学模式还在普遍使用。教师在课堂教学上力求把知识讲深讲透、滴水不漏，把学生当做知识的贮存罐，导致学生负担过重、在校心理焦虑、高分低能、厌学现象发生。     

适时变换思维角度，准确书写化学反应式

化学反应式(化学方方程式、离子方程式、电极反应式)的书写是中学化学学习中的重要内容。与解决其它化学问题一样，化学反应式的书写同样面临着思维求异、解法求优的问题。对于其中一些令人困惑的难点，若能摆脱思维定势的羁绊，从不同的方向去思考、以不同的视角去变通，往往会产生豁然开朗、柳暗花明之效果．实践证明，多种思维方式相结合是实现化学反应式书写的科学、客观、准确要求的基本保障。     

胜利与创痛都不那么简单

1945年9月,毛泽东为中华民族赢得抗战胜利题词:“庆祝抗日胜利,中华民族解放万岁!”(上图)是啊,多么来之不易的伟大胜利!60年过去了,这喜悦仍然不时跃上经历过那场胜利和正在享受着胜利成果的中华儿女的心头。