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田静 《大同职业技术学院学报》2005,(4)
本文针对学生学习无机化学中元素部分的难点,探讨了在教学过程中应用无机化学理论对元素学习进行指导、适时进行归纳总结、通过实验操作加强对知识的巩固等问题。 相似文献
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以“学”为中心的理论模式,是教育技术学界正在研究并力图建立的全新的ID(Instructional Design教学设计)理论,目前这种教学模式还处于研究、试验、探索阶段,但已显示其强大的生命力。 相似文献
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初中化学实验是中学化学教学的基本组成部分,是学生学习知识、掌握技能、发展能力、提高学生素质的基本途径。但实验教学中出现的一些不容忽视的问题,直接影响着教学质量的提高和学生素质的提高。 相似文献
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高考化学中研究的热点与进展类试题,基本体现了化学学科研究的方向,即发现新元素、探索新性质、合成新物质、产生新思想。中学化学教师必须关注化学研究的热点进展情况,在教学中加以渗透,可防止将教材教条化,把知识绝对化的现象,提高学生的科学素质,培养学生的创新意识。 相似文献