金美芳：巾帼风采 用心血充实人生

化学物理学在量子力学问世后不久诞生,这门交叉学的创立是以1933年在美国创刊的《化学物理杂志》为其重要标志。化学物理研究专家具有两门科学的广泛知识,所以他们的工作在同行里都受到赞赏和尊重。     

新材料专家来国桥

来国桥，杭州师范学院教授，有机硅化学及材料技术教育部重点实验室主任，教育部第五届科技委员会学部委员，“有机化学”浙江省重点学科负责人、浙江省高校中青年学科带头人，享受国务院特殊津贴。1996年生，浙江杭州人。2002年1月至2005年12月在华东理工大学攻读博士学位。1999年4月5日作为高级访问学者在美国Dow Coming公司有机硅实验室进行合作研究。     

化学课堂教学创新模式

培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点,创新教育与创新学习已成为时代的重要课题,也是当今基础教育课程改革的主要目标.本文重点从创新教学模式探索实现学生创新意识创新能力的培养策略,主要是对我校一些较好的做法进行系统化、科学化,使零碎、偶然突发的变成较为稳固的模式,通过科学论述和实践检验,基本形成了四种比较理想的创新教学模式.     

当下何以出不了大教育家

在办学实践中,真正有自己的办学理想,有显著的办学成就,有远大社会影响的校长并不多见,一度时期尤其难得。吕型伟先生曾指出：解放前上海的学校教育比较活,有传统模式的,如南模（南洋模范中学）、上中（上海中学）、敬业等,也有陶行知办的育才学校,黄炎培办的,陈鹤琴办的,等等,可以说是不拘一格。可是值得反思的是,[第一段]     

读书：教师“内存”的需要

最近,我读了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。细细阅读,该书全面地反映了苏霍姆林斯基教育思想和教育实践。我从他建议教师有关读书的内容谈谈得到的启示。     

一道化学综合题的解析

在高三化学复习过程中综合题常常使学生感到困难．在教学过程中遇到这样一道题,学生普遍觉得不好理解．笔者联系教学体会谈一下对这类题的分析和解答．     

用界点法解化学讨论题

讨论型计算是高考题中经常出现的一种题型．这种题型不确定的因素多,答案呈多元性,变化大思维性强、综合能力要求较高;融化学原理、元素化合物知识、数据分析、逻辑推理于化学计算中,技巧性强,方法灵活,因而是高考的热点和难点．解题时如果仅是片面、零星的判断,必定顾此失彼．只有凭借大量的信息进行缜密的思维,才能给题目以整体性的评判．     

解析几例涉及污染减排方面的热点试题

污染减排成为2007年“两会”的热点．污染减排重点要抓“二氧化硫减排”、“化学需氧量减排”、“污水处理”等三个关键环节,以下解析的是这三个污染减排方面的热点试题．     

例谈确定取值范围试题的解析方法

一、运用极限方法确定取值范围例 1将单质铁溶于一定浓度的硝酸中,其反应的化学方程式为aFe＋bNO3^-＋cH^＋=dFe^2＋＋fFe^3＋＋gNO↑＋hN2O↑＋kH2O（化学计量数均为正整数）．     

处理化学图表题中数据的技巧

化学图表题就是对表格中列出的所有数据进行观察分析,从一大堆数据中提取、筛选出有价值的数据,找出其中规律性和相互关系,并整合相关的化学知识,以求得快速、正确的解题目的．下面结合实例介绍几种处理图表数据的技巧．