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41.
王荣桥 《中学化学教学参考》2006,(3):42-44
2005年全国各地的中考化学命题,在根据化学方程式的计算方面着实下了一番功夫,一些富有新意的考题在令人称赞的同时更使人赏心悦目,使学生走出了乏味、枯燥的计算误区,从而对化学计算产生了好感和兴趣。现归纳解析如下。 相似文献
42.
差量法是根据化学反应中反应物与生成物之间的差量与造成这种差量的实质及其比例关系求解的一种解题方法。我们可以把“差量”看成是化学方程式中的一种特殊产物,在计算时以一个特定的量出现在化学方程式中。该差量与化学方程式中相关量成正比。一般说来,化学反应前后凡有质量差、气体体积差、密度差、压强差等差量都可用差量法求解。解题的关键是做到明察秋毫,准确找出造成差量的实质,即根据题意确定“理论差值”,再根据题目提供的“实际差量”,列出正确的比例式,求出答案。 相似文献
43.
44.
45.
2010海南卷是以《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程实验版)》及《海南省2010年普通高校招生考试化学学科考试说明》为命题依据,结合海南省高考模式(3+3+基础会考),由教育部考试中心为海南省单独命制的试题。从考生的反映及阅卷的情况统计来看,2010海南卷充分吸纳了我省各方面的建议,基本落实 相似文献
46.
文章以高三化学的一次调研考试的关于化学方程式书写的阅卷结果和错误情况进行分析,并举例说明了典型错误,指出了书写化学方程式的避免错误的方法。 相似文献
47.
《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
在初中化学知识的基础上,学习高中阶段的化学知识是很有必要的,但从同学们关于离子方程式方面的学习掌握情况来说,效果相对很不理想,身为一名高中化学老师,在高中化学学习中,笔者不得不深思怎么样才能够让同学们高效、轻松地将初中、高中的化学知识进行衔接、运用. 相似文献
48.
杨聪玲 《学生之友(初中版)》2010,(3)
指导思想:新课改倡导课堂教学应体现:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。在课堂教学中,应注重体现学生的学习过程,核心是学生兴趣的培养、思维的启发和学习方法的指导。为了 相似文献
49.
化学方程式是继元素符号、物质化学式后,又一种化学用语,化学方程式它表示一个化学反应的反应物是什么,反应后又生成什么物质,这个化学反应在什么条件下才能发生,在某些条件下生成物的状态怎么样? 相似文献
50.