全面实施素质教育，全面提高学生素质——以初中化学课教学为例

在开展打造“高效课堂”积极推进素质教育的活动中,我校广大教师为了贯彻落实新课改精神,解放思想,转变观念,全身心地投入到新课改当中,摸索出不少好的做法,也积累了不少好的经验。笔者作为一名化学教师,长期以来,就如何有效实施素质教育作出了不懈地探索和尝试。那么,在化学教学中如何实施素质教育,提高学生全面素质呢？     

好习惯从细节开始

每次接新班,我第一个学期的工作重点就是培养学生良好的行为习惯。第一周课间,我就发现擦过的黑板,字迹仍然清晰可见,讲台上有化学课留下的火柴棍、水渍,黑板刷随意仍在讲台上,粉笔灰到处都是。     

化学课上换位教学以提高效率

我们在化学课教学中不仅要重视知识的传授、技能的培养。还要重视情感教育,使知识、技能和情感相互促进,达到培养适合时代要求的人才的最终目标。在教学中,教师将情感传给学生。引起学生的情感兴趣共鸣,产生感染和激励作用。融情于学习之中。同样,学生良好的情感反馈于教师,教师受感染,又作用于教。从而形成师生情意交融的境界,达到最佳的教学效果。     

化学课不妨来点魔术

近日,我在两个班级用两种不同的思路执教了这样一题： 现有白纸、溶质,质量分数分别为：A、10％的氢氧化钠溶液;B、5％的稀硫酸;C、5％的紫色石蕊溶液。试根据以上条件设计出《“雨”落叶出红花开》的趣味实验：     

杭州老师感受德国教育上化学课像观看立体电影

上化学课犹如在看电影,而品德教育则穿插在日常的游乐活动中……这个暑假,大关中学的32名师生赴德国参加了为期一周的修学游活动,在领略了德国美丽的自然景色的同时,也近距离地观察了德国的中学教育。     

惊魂记

还记得初中化学课上老师烧杯里冒白烟的化学反应吗？无需怀念．人类的大脑就是一个复杂的化学反应试验场,各类化学反应发生的频率达到了每秒10万次。何止冒白烟．彩虹闪电雷霆万钧,房倒屋塌天崩地裂．恐怖或是科幻随你喜欢．只不过你看不到而己。     

高二文科生化学课教法探讨

我校文科班的学生中差生较多,这部分学生一般都是学习基础较差,学习上懒散,心理上自卑,失去上进心,知识缺漏多。因此,要想上好作为文科班选修课的化学,必须要从以下几个方面开展工作。     

浅谈多媒体在中学化学课教学中的应用

美国教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激,乃足对所学材料的兴趣。”使用多媒体课件辅助教学克服了传统教学中教师上课以讲述为主、有些内容无法描述的情况。同时激发了学生的学习兴趣,使学生由被动学习者变为主动学习者,增大了课堂容量,优化了教学过程,提高了教学质量。     

绿色化学理念在中学化学教学中的渗透探析

绿色化学也叫作环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。其核心内涵是在化学反应以及化工生产过程中,应用先进的化学技术防止生成一些能够产生危害的物质。绿色化学之所以能够非常快速的发展,主要原因是它不仅对新的环境战略具有非常强的适应性,而且在环境保护方面能够起到非常明显的效果。一、绿色化学的特点绿色化学主要是研究一些能够被充分利用而不会     

化学课时教学设计的新视角

在世纪之交的重要历史时刻，党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议，颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)。学习了有关文件后，其中的体会和启发之一是：化学教师在贯彻落实《决定》和第三次全教会精神时，要将素质教育贯穿于化学教育的各个环节和阶段。基于这种认识，本文就化学课时教学设计环节谈谈一些个人思考。