安宰贤 化身春日冰淇淋男

虽然不是主角，但因为《来自星星的你》也算让安宰贤集聚了万干“宠爱”于一身。如今许多品牌都邀请他成为代言人，品牌就是其中之一。2014年的春季代言系列中，安宰贤化身春日暖男展现了以“HowToBeASoftMan？”为主题的画报。在有点冷都男感觉的他身上感受到像SOFTICECREAM一样柔软温暖男人的瞬间!     

西瓜很忙

西瓜呀西瓜,你咋这么多变？瞧你,一会儿化身这个,一会儿化身那个,忙得不可开交。喂,你从哪偷学的变脸术？抑或啥时深得悟空真传了？——这些西瓜雕刻作品,令人称奇。     

《锡六环》传奇中的弥勒母题与弥勒传说

弥勒形象经常出现在文学作品中,但长期以来其文学母题在文学研究上一直被忽略.弥勒母题一般来讲与佛教、农业思想等方面有密切联系.清代传奇《锡六环》中就继承了传统的弥勒母题,这不仅与弥勒化身信仰相关,并且呈现出更加世俗化、农业思想艺术化的特征.     

浅析《荆轲刺素王》中的荆轲形象

一场精心谋划、准备已久的行刺行动以荆轲的身受八处创伤被斩而终止。荆轲以一种悲壮的方式完成自己短暂的一生。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。荆轲是失败了。燕国是灭亡了。但荆轲刺秦王的故事远没结束，“中国第一侠客”荆轲的形象永远是鲜活的，是勇士、谋士、壮士、义士的化身。     

网络环境下虚拟人格研究进展与热点分析

在虚拟世界的人际交往中,由于网络空间的虚拟性和匿名性,人们可以尝试表现出不同于现实生活中的人格面貌,体验不同的人生,扮演不同的角色,这也就促使了网络世界中"虚拟人格"的产生.由于"虚拟人格"研究仍属较新主题,学者们对该主题的关注点各有不同,也没有形成对"虚拟人格"统一的定论.本文分析了目前国内外"虚拟人格"的相关文献,从虚拟人格的概念界定、理论基础、研究历程、研究热点、研究展望等方面进行了深入探讨,以期能够总结出现阶段"虚拟人格"研究的主要成果,进而为日后开展该主题的研究与实践奠定基础.     

学习元宇宙之内涵、机理、架构与应用研究——兼及虚拟化身的学习促进效果

进入万物互联时代,学习必然是多维度、具身式、智能化的过程,数字化全域感知的交互式环境,正有力地促进着学习者高阶思维的发展。学习元宇宙(Metaverse for learning)是在元宇宙虚实融合一体化理念之基础上,面向学习者所营造的、多技术集成的沉浸式学习环境。学习元宇宙聚焦学习主体,关注在元宇宙场域中沉浸式环境的设计、交互式学习方式呈现和学习效果的评价,其研究主要在“环境”“方式”“效果”三方面展开。学习元宇宙的机理体现在“共同在场”“心流状态”“虚拟化身”,其主要特点在于学习过程的沉浸性、化身性、特殊性;同时,学习元宇宙具有“技术端、应用端、分析端”三端六层架构。为验证学习元宇宙中虚拟化身的学习成效,基于Minecraft和Roblox两种学习元宇宙形态,对67名被试者在体验三类拟真场景中的数据进行采集与分析,得到了在不同环境中“共同在场”“心流状态”“虚拟化身”三项体现学习元宇宙机理的指标表现。进而,引入心理生理分析技术,对学习者的心电数据(ECG)进行测试,发现在学习元宇宙中的“虚拟化身”能表征出促进学习效果的生理证据。研究结果表明:两种学习元宇宙形态对学习成效都有较好的表现。这为未来虚拟学习场景中的数字化身、虚拟人学习状态分析的设计与教学开展,提供了一定的理论依据与借鉴价值。     

“圣诞老人”的真相

圣诞节是西方人的节日,但不知从何时起也在我们身边流行起来。张灯结彩中我们热热闹闹地过节．却很少去思考为啥要过这个节。此文会告诉你原来圣诞老人就是“爱”的化身,他让更多的人学会爱,懂得爱。     

班主任是爱的化身

班主任是一个班级管理的核心,班主任工作不仅是传授学生知识更是教会学生做人的工作,作为一名班主任要能够得到学生朋友般的信任,让学生觉得能够敞开心扉地向你诉说,能够从你那儿获得帮助和指点。要从自身做起,才能成为一名优秀的班主任。下面就本人从事小学班主任工作几年以来所做的工作及想法与大家共勉。     

台湾校长化身“钢铁侠”走红网络

“钢铁侠”是著名的电影人物,其本身坚毅的英雄气质深受年轻人的喜爱,并且一直作为正义与坚强的化身。这样的人物形象和传统印象中庄重威严的校长始终不能联系到一起,但是近日在台湾却出现了一名“钢铁侠”校长——台湾明道中学的校长。