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人类学视野是当下可以反哺元宇宙热潮的重要参照,通过溯源人类学神偶的认知路径,探讨数字化身在元宇宙环境下被赋神的思维惯性、赋神路径及传承后果。数字化身根据使用情境及秩序可以将其分为角色扮演化身、数字孪生化身和身份共生化身。数字化身的赋神过程则是经历了主体与化身之间的“自交流”、数字化身与主体关系的交感过程和数字化身获得“自视角”三条彼此渗透,历时性叠加的关系路径。 相似文献
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刘家华 《湖北函授大学学报》2010,23(5):124-125
小说《化身博士》中高大正直的医学博士杰基尔认为人性中有善恶两个不相容的对立,并通过努力成功将二者分开,自己化身成恶的一面,即海德先生。最终深受海德带来的恶果,并以自杀来摆脱可憎的海德。再加上小说中描述的其他人物,正好写出了弗洛伊德认为的人性中自我、本我和超我理论。本文用弗洛伊德的人格理论分析了小说《化身博士》中的部分人物。 相似文献
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老虎是韩国人最喜欢的动物之一,老虎几乎等同于神或人的化身。有学者说,如果说中国是龙,印度是大象,埃及是狮子,那么韩国神圣的动物象征首先就是老虎。在历史上,韩国一度被称为“虎谈国”。因为在各种神话传说中,老虎出现的比例非常高。 相似文献
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黄鸣奋 《宁波广播电视大学学报》2010,8(3):83-89
影片《阿凡达》(Avatar)之所以风行世界,不仅是由于它采用了震撼性3D特效,而且是由于我们已经进入了人人可以有化身、创化身、用化身、欣赏化身、与化身共舞的时代,这很大程度上是数码科技和娱乐产业的发展所致。数码化身不只是科幻想象,而且是日益普及的社会应用。有关数码化身的研究构成了西方当代数码艺术理论的重要内容,同时也提出值得我们深入思考的诸多问题,包括其由来、属性、价值、权责、塑造、活动、规制、进化等。 相似文献
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王雅洁 《中国科教创新导刊》2009,(35):146-147
教育是一种心灵碰撞和思想交融的过程;我做班主任工作的宗旨是:将"爱"进行到底!依靠班干部铸造良好的"班风";班主任是"责任"的化身;在生活细节上给学生细心的关怀;因为我深受过我的老师给予我美的感染和传承,所以我会继续"将爱进行到底",用我的真心捂热我学生的心,然后让我的学生用她的爱心再捂热她学生的心……… 相似文献
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新课程背景下,班主任的角色意识需要得到重新的定位,他并非任何学科教师都可以胜任,而是需要经过系统的培训和锻炼。新课程理念对班主任的角色要求,应该是极其丰富的。 相似文献
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奥运会后不久的9月13日,在《团结报》第二版头条位置,我看到了一篇占据半个版的来自新华社记者的报道。题目是:《从张海迪到金晶,从“道德化身”到时尚明星一中国残疾人偶像之变》。 相似文献