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获鹿县地处直晋交通的要冲,盘踞井陉东出口。在军事上,自古以“兵家必争之地”受到重视,体现的是边疆与中原的外部屏障地理特征。而自明清以降,则更多的是彰显中央与地方的内部门户地理位置优势。藉由地缘区位优势,获鹿逐渐发展成为区域商贸中心,完成了由军事重镇到商业中心的转变,形成了独特的社会历史发展脉络。 相似文献
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杨晗 《大学.研究与评价》2021,(49):37-40
在人类学发展过程中,几位研究中国的外籍学者对区域研究发展产生了极大的影响.其中,施坚雅、拉铁摩尔以及弗里德曼是对中国人类学区域研究影响较大的几位.三人分别以边疆、市场和宗族为切入点,着眼于内亚地区、中国西南以及中国东南,深入地对该区域内的文化、经济及组织状况进行了分析,成为人们今日对中国人类学区域研究学习的三个经典范式... 相似文献
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创新能力是推动高质量发展的关键因素之一。基于组态视角,文章以我国25个省份作为案例分析样本,运用fsQCA方法探讨影响区域创新能力的政策工具和工具之间的组合互动关系。研究发现:单一政策工具难以促使区域形成高创新水平,政策工具间的组合联动效应推动区域创新水平提高。形成区域高创新水平的驱动路径共有3条:需求类工具主导型、环境主导—供给需求双驱型、供给—需求—环境三驱型,3种政策工具组合均能实现区域高创新水平。非高创新水平的驱动路径有4条,两者存在非对称关系;在特定的客观禀赋条件下,政策工具之间具有替代关系,可以通过互相替代,以“殊途同归”的方式提升区域创新水平。研究结论有助于深化对我国区域创新水平提高背后多因素间复杂互动本质的理性认识,可为实现区域创新驱动发展提供有益的借鉴与启示。 相似文献
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在新课标新课程背景下,高考地理的考查以核心素养立意,地理复习课最终达成的目标理应是培养学生的地理核心素养.针对目前高三复习课中常见的问题,本文以"营造地表形态的力量·外力作用"为例,通过运用景观图和地图、设置问题链、开展深度探究活动等方式,提升学生区域认知水平,以期为地理复习课中区域认知素养的培养提供借鉴,助力核心素养... 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,园本资源和区域活动越来越受到重视,二者的融合能够促进幼儿全面发展,使幼儿活动的内容更加丰富、有趣,进而满足不同幼儿的成长需要。文章结合笔者所在幼儿园的园本资源,以中班生成活动“神奇的蛋宝宝”为例进行探索,旨在为今后园本课程的开展提供教学经验。 相似文献
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