调整学校布局,优化教育资源

改革开放前,由于地处半山区半丘陵地带,交通不便,为方便学生就读,化州市许多自然村落都设立教学点,以致现在农村义务教育学校小学教学点、镇管联办初级中学比较多。这些小学教学点、镇管联办初级中学过于分散,生源不足,校舍简陋,办学规模小,办学条件差,浪费师资、财力等教育资源,不利于提高教育质量。2007     

从镜头中觅艺趣

义乌,猛然崛起的新型城市;绣湖公园,继承传统的新构园林;华川书社,经常推陈出新地展示书画、奇石、珠宝的厅堂。不久前,这里又举办了一位来自乡村的摄影家的艺术回乡汇报展——“艺海踏浪”。摄影家叫吴维康,是义乌东部半山区廿三里人,1944年生。1967年,他从金华师范毕业,被分配到更深更远的武义山区当一名小学教师,四十年后的2006年放下心爱的教鞭。     

农村教育要为新农村建设出力

太原市所辖的阳曲县,是一个地广人稀、经济落后的插花贫困县。自2004年以来,该县落实温家宝总理对柳林县前元庄办学经验的批示精神,选择了位于山区、半山区、丘陵、平原的四所村校进行"农教结合"的改革实验。2006年6月,山西省陶研会会长宋玉岫一行人到阳曲县对"农教结合"实施情况进行了全面考察,考察报告经     

布局调整使农村小学教育发展步入快车道

涿鹿县地处河北省北部，张家口市最南端。全县总面积2802km^2，90％为山区、半山区和丘陵区。总人口32．60万．其中农业人口28．63万。所辖赵家蓬区为国务院重点扶贫单位。2001年，全县373个行政村有小学384所。一师一校的小学占30％左右，复式班多，复式级别多，一个教师包揽所有学科，难以按课程计划开全课程，教学器材、设备难以整合进行有效利用。这种分散的布局造成了教学资源的严重浪费，致使全县农村小学教育薄弱。     

海地需要人们长期关注——专访红十字国际委员会（ICRC）行动部主任皮埃尔·克雷恩布尔

红十字国际委员会（ICRC）驻海地的办公楼在首都太子港的半山区,幸运的是,大地震发生后,全部工作人员都安然无恙,现在与当地灾民一起住在一个1000人的临时聚居地。ICRC行动部主任皮埃尔·克雷恩布尔（Pierre Krahenbiihl）一直与他们保持着联系。     

云南省楚雄彝族自治州:锁定目标 攻坚克难

云南省楚雄彝族自治州地处滇中腹地,辖区90％以上属山区、半山区,居住着汉、彝、傈僳、苗等26个民族,少数民族人口比例为35．7％,其中彝族人口比例28．8％。全州9县1市有6个国家扶贫开发重点县,1个省级扶贫开发重点县,是一个集“边远、民族、贫困、山区”为一体的欠发达地区。