导读

党的十九届四中全会聚焦“中国之制”与“中国之治”,强调要坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,把我国制度优势更好转化为国家治理效能,夯实了国家治理现代化的制度基础,开辟了国家治理现代化的新境界,提升了人民群众对中国特色社会主义制度自信的层次和内涵。围绕着“制度自信与国家治理现代化”,我们邀请相关专家学者进行了集中研讨。华南师范大学陈金龙教授等撰写的《论制度自信与国家治理现代化的互动关系》一文认为,制度自信是对中国特色社会主义制度产生认知、情感和态度的心理活动,国家治理现代化是对中国特色社会主义制度的活化、运用和执行的实践活动,这两个活动发生在中国特色社会主义制度发展和完善的同一进程中,在内容和时空上是同质的,由此构成了耦合互动关系。制度自信能为推进国家治理现代化营造良好社会氛围、凝聚广泛共识、提供精神动力、提供智慧和方法,国家治理现代化的稳步前行,能促进中国特色社会主义制度效能的提升和优越性的彰显,从而进一步坚定人们对制度的认同,提升人民群众对制度的信心。     

广东省“哲学与现实”专题研讨会在嘉应学院召开

<正>11月22日,广东省"哲学与现实"学术研讨会在嘉应学院举行。省哲学学会会长、原中山大学副校长粱庆寅、嘉应学院校长邱国锋、湛江师范学院副校长李江陵,以及来自省社科联、省社科院、中山大学、华南师范大学、华南农业大学、广州大学等省内高校的30多位知名专家学者,     

《语文月刊》简介

《语文月刊》创刊于1982年4月,由华南师范大学文学院主办,华南师范大学主管,有正式国内、国外刊号,面向国内外公开发行。经过30年的努力,是目前国内排名前列,有较大社会影响力,广东省唯一的一家语文专业期刊。     

《语文月刊》简介

《语文月刊》创刊于1982年4月,由华南师范大学文学院主办,华南师范大学主管,有正式国内、国外刊号,面向国内外公开发行。经过30年的努力,是目前国内排名前列,有较大社会影响力,广东省唯一的一家语文专业期刊。《语文月刊》立足广东,面向全国,兼顾海外,以具有中学以上文化水平的学生、教师及其他语文工作者、语文爱好者为主要对象;以贯彻执行党和国家的语言文字方针政策,普及语文知识,指导语文学习和运用,活跃语文研究风气,提高社会语文水平以及为两个文明和四化建设服务为宗旨。《语文月刊》倡导大语文思想,坚持为一线教     

广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”的培养模式与教育机制

当前,广东省正处于"加快转型升级、建设幸福广东"的关键时期,教育和人才的支撑至关重要。教师是教育事业发展的第一人力资源,是教育改革发展的中坚力量,是推动教育事业科学发展的生力军。因此,广东省要成为教育强省,打造"南方教育高地",率先实现教育现代化,必须要有一支高素质、专业化的教师队伍。2012年8月,《广东省人民政府关于全面实施"强师工程"建设高素质专业化教师队伍的意见》(粤     

涂昊教授简介

涂昊,男,1973年3月生,湖南岳阳人。1995年毕业于湘潭师范学院中文系,获文学学士学位;2001年获华南师范大学现当代文学硕士学位;2006年博士研究生毕业于暨南大学,方向为中外比较文艺学;2009年评为教授。     

构建激励型、自主型德育模式——来自华南师范大学附属中学的探索

始于1888年格致书院的华南师范大学附属中学,百年砥砺,积淀深厚,在近代和现代教育史上留下了浓重而富有光彩的一笔。今天,面对多元、多变的价值观的冲击与挑战,学校勇于探索,敢为人先,积极实践,为破解德育难题、增强实效开辟了一条新路。课程化的校本德育想让德育贴近学生的生活,就要让学生认识到德育与自身发展息息相关。学校通过系列化校本德育课程的构建和实施,引导学生明自主之责、立成才之志。"素     

《中国区域跨文化心理学:理论探索与实证研究》介评

最近,兰州城市学院教育学院院长(兰州城市学院城市社会心理研究中心主任)张海钟教授及其兼职指导的西北师范大学心理学硕士研究生,合作完成的50多万字专著《中国区域跨文化心理学:理论探索与实证研究》,由人民出版社正式出版.中国心理学会民族心理学专业委员会主任、华南师范大学心理学院博士导师张积家教授和兰州城市学院党委书记、兰州城市学院社会管理学院王兴隆教授作序,给予高度评价.     

最优控制问题混合有限元高效算法研究——华南师范大学数学科学学院陈艳萍教授成果展示

解决大规模科学计算问题有赖于两方面的努力,一方面是大大提高计算机的性能,另一方面是创造出更高效的计算方法。在某种意义上来说,高效算法的研究对提高计算速度比提高计算机的计算能力更为重要。华南师范大学数学科学学院陈艳萍教授团队完成的“最优控制问题混合有限元高效算法研究”项目系统深入地为有关自适应算法提供理论的根据和指导,引领和推动高效算法理论研究,具有重要的科学意义与应用前景。     

推进英语生本课堂的探索

华南师范大学博士生导师郭思乐教授提出的生本教育既是一种教育理念,更是一种教学模式,它要求生本教师在一“高度尊重学生、全面依靠学生”的前提下为学生设计出好学的课程,并提出各学科的“根本”。英语课的根本即是否开展了有效的活动。在三年的生本实践中,我通过以下活动抓住其根本,进而解决英语教学中的听说读写这四大难题,推进了英语生本课堂。