浅论现代多媒体手段与美术课教学的关系

正几个月前,笔者观摩了几节美术评优课。其中某中学美术教师的课件出了点故障,临上课时怎么也打不开。那是一节人物写生课,面对下面听课的五十多位学生和七、八位评委,这位教师的紧张心情是可以理解的。而我认为本节课的内容即使没有课件也完全可以请学生担当模特,介绍人物的比例、动态等来完成教学。令人意想不到的是,这位教师在讲台上给大家鞠了个躬,说道:"我的课件打不开了,这节课没法上。"接着就准备离开教室。     

计算机与网络为教学打开了一扇窗

长期以来,学生都在被动地接受知识。当计算机与网络应用于教学之后,传统的学习方式被彻底改变了,学生的学习过程变得更加自主、更加轻松。计算机与网络为课堂教学开阔了新视野,它打破了传统教育的单一模式,实现了教育资源的共享,促进学习的个性化,增加了个人受教育的机会。     

实现一体化集成 建设云教学体系——“A型壁挂一体机电子白板多媒体”装备案例解析

正多媒体建设是数字化校园建设的重中之重,其以提高教与学的效率为出发点,打造自主探究、合作学习的软、硬件平台,实现一体化集成,互动化教学,打造数字化校园,改变教学手段,转变教师理念,推动课堂教学模式的变革。在多媒体维护管理过程中,最令人苦恼和烦心的恐怕算是粉尘和各连接点是否牢靠了。粉尘一直是电子元器件最大的杀手,能引发一系列严重后果。如何防尘是装备管理工作的重点,同时也是难点。     

阿玛蒂亚·森的忧思

在动荡不安的当下世界,在价值多元、身份多样的社会,价值认同、身份认同或者价值认异、身份认异已然成为社会和谐的前提。著名经济学家阿玛蒂亚·森从一个独特视角,为我们提供一种认识和破解身份迷局的路径,也为中国社会主义核心价值观的构建提供可行思路。     

收听率数据应用实践的“1/2/3/4法”分析

以数据为基础理清思路、找到线索、客观评价,是收听率数据分析的基础课题。本文中的“1/2/3/4法”是指：一个问题、两个维度、三个方向和四个不能。一个问题,即分解需求,问题越单一明确越好操作;两个维度,即纵向和横向;三个方向,包括自身、竞争对手、宏观环境;四个不能,包括不能无限放大、不能无限细化、不能作为单独的决策依据、不能取代其他的调查分析。     

从单一媒体观到环境资源观:一个信息化教育隐含前提的变化

从电化教育(视听教育)走向信息化教育,隐含着一个前提的变化,即对媒体的看法和认识发生了改变,由电化教育(视听教育)阶段的单一媒体观走向了信息化教育阶段的环境资源观,这意味着人们在理论和实践上对媒体本质的认识、媒体的使用方式、媒体角色(或作用)、媒体对教学(学习)方式的支持、媒体对教学的影响都产生了改变。从单一媒体观到环境资源观的转变,将使我们重新审视现代教育技术(媒体)对教育领域的影响,重新审视电化教育(视听教育)到信息化教育的发展,重新审视教学构成的要素观,重新审视信息化教育的逻辑起点与理论体系。     

神新能源公司屯宝煤矿综放工作面瓦斯治理

屯宝煤矿现在开采的煤层有M4-5、M9-10,其煤层瓦斯含量各不相同。随着各煤层开采深度的不断增加,矿井瓦斯涌出量也呈现逐渐增大的趋势,瓦斯问题已对安全生产构成威胁,且仅靠通风来解决回采工作面的瓦斯问题也不太合理。鉴于屯宝煤矿的瓦斯问题已对矿井安全生产构成威胁,为确保矿井安全、高效生产,必须建立地面永久抽放瓦斯系统,对邻近层及采空区的瓦斯进行综合抽放,以降低工作面回风流及上隅角中的瓦斯涌出量,确保正常开采。     

建设性新闻:主流媒体参与社会治理的一种路径

社会的多元化正在成为新时代的新特征,由政府单一主体包办社会治理职责的时代正渐行渐远.各种社会自治力量正在迅速成长起来,并开始在社会治理中扮演越来越重要的角色.在推进国家治理体系和治理能力现代化的实践中,主流媒体既是参与社会治理的重要主体,也是鼓励民众参与治理的重要工具.主流媒体如何参与社会治理?建设性新闻为寻求更优解提供了一种参考路径.     

正常煤层与旧区复采开采设计浅析

<正>常煤层开采和旧区复采开采设计有很大的区别,如支护设备选型,消防火设计、措施,采煤方法、采煤工艺,区段走向长度和倾斜长度划分等都有很大的区别;掌握好复采区域工作面开采,对我国煤炭资源回收、重复开采、彻底回收国家煤炭资源,旧区复采安全生产,有重要意义。     

大学英语写作中存在的问题及解决策略

大学生的英语写作能力严重滞后,达不到《大学英语课程教学要求》对书面表达能力的要求。本文通过对学生习作的研究,从语篇层次、段落层次、句子层次三个层次分析大学生英语写作中的常见问题,并提出解决策略。