单亲大学生心理健康问题与对策

高校的单亲大学生由于受其生活经历的影响,在心理健康方面,有问题发生率高、成因复杂的特点,是心理障碍的高发人群。因此了解、掌握这部分学生的心态,帮助他们适应单亲家庭的事实,平衡他们的心理,防止单亲大学生心理、行为不良倾向的发生,已成为高校学生工作者工作中越来越重要的一部分。     

单亲大学生社会支持系统的缺失与构建

高校的单亲学生在家庭环境、社会舆论与公共服务、学校教育等方面均存在一定的社会支持缺失,应构建一个以自我支持为根本、以家庭支持为基础、以学校支持为主导、以政府和公共舆论支持为依托的社会支持系统,帮助单亲大学生健康生活和成长。     

做活做好慈善新闻的探索

温州商报于2011年3月7日开出了浙江平面媒体中首个慈善新闻专版《商报公益》。这几年来,温州商报以专版为载体,推出“百名爱心人士结对百名贫困单亲家庭儿童”、“救助困难家庭‘水晶宝宝’”、“温州市慈善素食宴”、“爱心一公斤”、“寻找百名城市美容师”等一批有影响力的慈善新闻报道,引起社会的广泛关注;温州商报还依托《商报公益》专版,成立了“温州商报义工团”、“温州仁爱义工队”等专门为慈善事业服务的组织,建立“温州商报善基     

留守学生和单亲学生厌学的成因及对策

厌学指学生主观上对学校学习活动失去兴趣而产生的厌倦情绪和冷漠态度。厌学现象若不及时有效加以遏制和转变,必然会影响孩子的学习和成长,产生严重的社会问题。对留守学生和单亲学生来说,其极易出现厌学现象。教师必须承担起教育的神圣职责,剖析此类学生厌学的原因,探寻缓解和转变厌学现象的对策措施,这是一项极为迫切、具有现实意义的工作。     

单亲大学生不良人格特质的成因及对策研究

现代社会中,单亲家庭已经成为普遍现象。许多研究表明,单亲家庭对孩子的成长,尤其是到了大学阶段对孩子的人格影响更有集中表现。单亲家庭的大学生由于其特殊的家庭形式、自身因素和社会处境等原因,不少人形成了自我封闭、自负好胜、缺乏安全感等人格特质。人格完善不仅涉及单亲大学生个人的生存和发展,更影响社会的稳定和发展。为了使单亲家庭大学生顺利完成学业并成为对社会有用的人才,必须构建起一个以学校教育引导为主导,以家庭和社会支持为依托,以自我心理调节为根本的有助于单亲家庭大学生人格完善的网络构架。     

一个单亲学生的辅导个案

幸福的家庭总是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。需要接受个别心理辅导的学生,通常都有家庭教育的问题,或是家庭教育沟通缺失,或是家庭成员关系紧张。如何把握这些学生的心理辅导切入点?如何整合家庭教育帮助最终解决问题?     

让小鱼在大海中畅游——记鸡西市恒山区柳毛乡中心校教师胡艳和她的单亲学生1门的故事

有这样一个故事：有位男孩儿与他的父亲到海边游玩,看到许多被海水带上岸的小鱼在阳光下就要被晒死了,男孩儿弯下腰把它们一条一条送回大海里。父亲说：“孩子,这么多鱼,你怎么捡得完呢？”男孩儿双手捧着一条小鱼对父亲说：“这么多鱼,我们可以不在乎,可是这条小鱼在乎啊!”     

农村单亲、留守儿童的心理困境及帮扶对策的实践与思考

农村单亲、留守儿童等特殊群体学生教育问题已是一个越来越突出的社会问题，面对其心理困境，我们需要不断提升素养、科学应对。