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51.
非智力因素在学生学习中的作用不可低估,学生成绩的进步或倒退,与智力因素相关不大,在很大程度上是非智力因素起了决定性作用。因此,要想提高学生的语文成绩,教师应该加强对学生良好的非智力因素的培养。 相似文献
52.
54.
立定三级跳远是体育特长生在高考体育加试中的必测项目.笔者在实践中发现,摆臂在提高立定三级跳远成绩中起着至关重要的作用.那么,在实践中如何正确利用摆臂呢?笔者谈谈自己的一点体会. 相似文献
55.
论体育与健身课程学生成绩的评价 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献资料法和调查法,在分析现行体育课程学生成绩评定方法不足的基础上,提出对学生学习成绩评定应采用终结性评价与过程性评价相结合的综合评价方法。 相似文献
56.
运用文献资料法对准备活动中肌肉拉伸练习效果进行分析,探讨运动前准备活动中的肌肉拉伸练习对随后的运动专项能力所产生的影响。 相似文献
57.
1.评价内容由单一转向多元。
1.1对学生学习的评价目的:了解学生的学习和发展情况.以及达到学习目标的程度;判断学生学习中的不足和原因,以便改进教学;发现学生的潜能,为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会.并鼓励和促进学生进步与发展;培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。因此,从体育课程目标出发,在评价学生的学习时,应选择能反映学生情况的一些指标进行,由单一内容评价转向多元内容评价.由单一的教师评价转向教师和学生的综合评价。 相似文献
58.
20年前,台湾歌手张明敏的一曲《我的中国心》红透大江南北,其中一句歌词“洋装虽然穿在身,我心仍然是中国心”更是脍炙人口。20年前,中国体操历史上第一个10分获得者李月久就是伴着这首歌只身来到加拿大的。20年后,当他返回中国时,身份已为美籍华人。但正如他所言不变的是我的中国心。2004年,中国体操队在雅典遭遇滑铁卢,备受指责。此时,李月久毅然抛弃在美国的舒适生活,回到祖国为中国体操队备战2008年北京奥运会尽心尽力。站在国家体育总局训练局的体操馆里,李月久常说:“我有了回家的感觉。”偌大的体操馆,身高1.54米的李月久“身陷”其中不显山水,但有一点显得特殊:哪里人员众多,哪里笑声不断,哪里就有李月久。他像一块磁石, 吸引着体操队的教练和队员们,他也被视作这个亲密大家庭的一员。这一氛围,李月久盼望了20年。 相似文献
59.
从“十运会”拳击决赛竞赛特征看贵州拳击队在“十运会”拳击决赛中的成绩及今后策略 总被引:1,自引:0,他引:1
笔者在全面参加“八运会”,“九运会”,“十运会”的基础上,精确统计“十运会”决赛164场比赛的抽签编排表、预赛、1/4决赛、半决赛、决赛各阶段的取胜方式(同队弃权、不明原因弃权、实力悬殊)场次统计,各队金牌、奖牌统计,得出贵州拳击队在“十运会”上实力排位:金牌数我省和其它五个代表团队并列排在第四位。前三位分别是解放军、江苏和北京。奖牌数我省排在第五位,前四位分别是解放军、江苏、辽宁和内蒙古。得出“十运会”的竞赛特征:参赛队运用他们的技术优势以同队不同级别之间的取舍互换等手段力图把比赛胜负的主动权掌握在运动队、教练和运动员手中。这对我省今后的竞赛管理工作有一定的借鉴意义。同时探讨今后我省拳击运动的走势和策略。 相似文献
60.
关怀东 《北京体育大学学报》1994,(Z1)
运用文献、调查和数理统计方法,对38名我国高校男子标枪运动员七项身体素质和运动成绩的关系进行了探讨。研究表明,一般身体素质水平集中体现在后抛铅球能力上,专项身体素质程度集中体现在三步助跑掷标枪水平中,运用测量评价及模式理论制定了身体素质综合发展水平,各身体素质发展均衡程度和素质综合发展水平与成绩适宜程度的评定方法和标准,可供高校男子标枪运动员训练参考。 相似文献