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王改竹 《数理化学习(高中版)》2011,(8):59-60
不同卤素原子之间可通过共用电子对形成化合物,叫做卤素互化物.卤素互化物是一个常见的考点,笔者简要介绍一下卤素互化物的有关性质.一、卤素互化物的类型在卤素互化物中,原子半径较大、非金属性较弱的卤素显正价;原子半径较小、非金属 相似文献
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自1988年上海高考题出现有关类卤化合物的考题以来,近几年的高考和复习题常出现相关的试题(见后面的高考例题).顾名思义,类卤化合物是与卤素性质相似的化合物.对于卤素(X2),同学们都很熟悉其常见性质,但有关类卤化合物的内容在中学课本没有出现过.因此, 相似文献
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卤族元素是典型的非金属元素,有关卤族元素性质的考查一直是高考的热点。2007年高考对卤族元素的考查以实验为主,在实验题的形式和选材方面都突出了新意。一、以物质制备为框架.考查重要物质性质
[例1][2007年四川理综26题]在实验室里可用下图所示装置制取氯酸钾、次氯酸钠和探究氯水的性质。 相似文献
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在元素周期表中氟元素及其单质和化合物性质最为特殊,是学习化学的重点,也是难点之一.了解、掌握这些特殊性对学好卤素及其相关知识意义重大. 相似文献
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对铑催化的1,6-烯炔环异构化反应进行了研究,这类反应具有较广的底物适应范围,在转化过程中,卤素发生了分子内转移。这类反应提供了一条新的立体选择性合成具有α-氯烯基结构的丁内酯、丁内酰胺、四氢呋喃、吡喃以及五元碳环等分子的方法。发展了两种不同的催化剂体系,即阳离子催化剂体系和中性催化剂体系。阳离子催化剂体系仅能催化顺式烯炔底物的环异构化,相反中性催化剂体系不但能催化顺反烯炔底物的环异构化,而且具有更广的底物适应范围。利用各种烯炔异构体,通过合适的控制实验对反应机理进行了研究。提出了涉及π-烯丙基铑中间体的可能机理,并且利用该机理对一些反应现象进行了解释。最后利用Suzuki偶联反应对产物进行了衍生。 相似文献
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正数学研究的是空间形式和数量关系,因此数学学习既是化学学习的前提和基础,也是学习化学的重要工具.尤其是化学学到高中阶段,学生无论是在知识还是在能力上都已经有了一定的储备,使得利用数学方法来解决化学问题完全能够成为可能.因此,在高中化学解题过程当中引入一些数学方法就是科学可行的,不仅能够开阔学生的思维,还能够引导学生从不同的角度来认识化学问题,可谓是化学教学当中的一举两得.一、高中化学解题中数学方法应用的必要性分析 相似文献
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1 考查卤素及其化合物的性质 在高考题中,对卤素及其化合物的考查主要题型有:对某具体知识点考查的选择题,与其他元素(如铁、硫等)或电解氯化钠溶液相结合组成的物质推断题,对卤素的性质、制法、用途等全面考查的综合题,以氯气的性质及其实验室制取装置为基础的实验题. 相似文献