巧引学生质疑,促成精彩生成——谈谈对小学语文教学生成资源的捕捉与利用

著名教育家戴尔·卡耐基说过:一两重的参与重于一吨重的说教。本文立足作者自身的课堂教学实践,谈了在小学语文课堂教学中,巧妙引导学生对知识的质疑问难,促进精彩教学资源生成的一些思考。     

关于发射卫星所需能量的悖论

一、问题来源(第27届中学生物理竞赛预赛第8题)如果在地球表面纬度为θ处发射一颗绕地球表面运行的人造卫星,假设地球可视为质量均匀分布的球体,已知地球自转的角速度为ω,地球半径为R,地球表面处的重力加速度为g,卫星的质量为m,则至少要给卫星     

基于AVS+卫星高清电视平台应用设计研究

随着信息技术的迅猛发展,卫星高清电视领域取得巨大的发展与进步,其中视频压缩技术发挥了至关重要的作用,已成为一项被广泛关注的研究领域。本文简要介绍了AVS+标准的常识,并就其在卫星高清电视领域平台构建方面提出一些设想。     

写作指导中的＂五剑客＂

本文是我写作教学中的一些初探小成果,旨在改变目前有些学生不爱写作,不善写作,甚至无话可写的情况。提倡老师们要善于抓住契机,激发学生写作欲望,捕捉写作灵感,以学生作品为载体,给学生一些写作技巧;同时还巧用激励机制,落实面批的形式,促进初中写作教学,使之具有高效性。     

巧引学生质疑，促成精彩生成--谈谈对小学语文教学生成资源的捕捉与利用

著名教育家戴尔·卡耐基说过：“一两重的参与重于一吨重的说教。”本文立足作者自身的课堂教学实践,谈了在小学语文课堂教学中,巧妙引导学生对知识的质疑问难,促进精彩教学资源生成的一些思考。     

地球同步卫星及变轨问题微探

地球同步卫星即通信与广播卫星,主要用作空间无线电中继站。这种卫星一般采用地球同步轨道（相对于地面总是静止的）,这样,地面用户可以省掉复杂的跟踪设备,只需要简单的定点指向天线,从而便于普及卫星通讯与广播业务。地球同步卫星具有如下特点。     

机器人实验教学系统创新实践方法及应用

实践教学在机械工程专业学生的培养中占有极其重要的作用。针对目前机器人学等相关课程的实验较少,学生缺乏接触实际系统的机会,理论知识不能与工程实践有效结合的现状,提出一种实验教学系统。该系统以虚拟现实技术为基础,将运动捕捉系统与机械臂系统有效结合,为学生将所学理论知识应用到实际中提供了一个广阔的平台。同时,该实验教学系统能够更好地激发学生的创造力,调动学生学习的积极性。     

让数学教学走近学生的生活

"在生活中找教育,为生活而教育。"因此在教学过程中,我们数学教学内容应从学生熟悉的生活情境出发,让学生感知到数学的趣味,激发学生学习的热情。我们所创设的情境,能让学生真正体验到数学与生活的关系,培养学生主动运用数学的眼光去发现问题,用数学的知识去解决问题,促进学生和谐的发展。     

卫星电话

如何从所有通讯网络都瘫痪了的战争地区发出报道?如何在南极跟美洲大陆进行通讯?如果你有一个卫星电话,这都不是问题。因为,与手机需要用到信号塔不同,卫星电话的信号是由位于外太空的人造卫星传送的。突发新闻新闻记者经常需要使用卫星电话。在受灾地区或者非常偏远的地方,经常没有手机网络或者电力。卫星电话使用电池供电,也不需要手机信号。