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941.
近几年来,我国基础教育的发展速度很快,但随着社会经济文化的发展对人才综合素质的要求越来越高,不可避免地暴露出基础教育的一些弊端。这些弊端若不及时解决,不仅制约着基础教育的健康发展,更会在人才培养方向上出现偏差,并容易引发一些社会问题,给和谐社会的建设制造出不和谐的音符。经过一个寒假的调查(包括 相似文献
942.
943.
胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上强调,教师是人类文明的传承者,推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。胡总书记 相似文献
944.
苏文兰 《中国科教创新导刊》2007,(20):87
知识经济时代呼唤创新人才,人文教育成为大学提高人才综合素质的重要举措.但是,人文教育标准化、模式化、知识化的走向,抑制了人文教育作用的发挥.所以,必须改革大学的人文教育,激活人文知识的生命力,通过个性化的人文教育促进创新人才的成长. 相似文献
945.
我国基础教育课程改革强调教学体现本土化,回归生活。农村有着丰富的自然资源和社会资源,如果农村学校依托乡土文化,从中探索乡土化的课程体系,这对于培养适合本地区发展的合格人才有着不可估量的作用。 相似文献
946.
947.
对高职机电专业课程体系构建的思考 总被引:7,自引:2,他引:7
随着科技的快速发展,机电技术的概念与本质都发生了变化,企业对机电人才的知识结构和能力结构的要求也随之变化.这就要求高职机电专业根据人才需求进一步明确机电专业培养目标,重新进行课程体系构建,为现代制造业输送高素质、高技能的应用型技术人才. 相似文献
948.
党的十一届三中全会以来,随着国家对教育的重视,农民的素质普遍有了较大提高,但农村面临的三个基本矛盾仍然十分突出:专业技术人才和管理人才缺乏;农村基层干部和农民群众的文化技术水平较低;专业化、规模化程度不高.而农村会计人员的技术水平低和学历低在全国普遍存在,其主要表现是:1.农村会计人员业务素质不高. 相似文献
949.
莫如海 《福建教育学院学报》2005,(5):54-55
在世纪交替的特殊历史时期,深化教育改革,大力推进素质教育作为根本性任务提到了广大教育工作者乃至全社会的面前。江泽民同志在党的十六大的报告就提出,要“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新的人才”。 相似文献