农村初中语文课外阅读现状分析与应对策略

一、农村初中生课外阅读的现状 近年来,我对农村初中各年级学生进行了广泛的问卷调查,发现绝大多数男生喜欢看武侠小说,女生爱看言情小说;部分同学爱上网聊天;关心新闻时事的同学很少;能静下心来阅读古典名著等书籍的人不多;游戏机房对男生极具诱惑力;     

如何实施数学课堂教学即时评价

课堂学习中,学生学习效率低下,缺乏参与课堂学习过程的热情．本文从美国心理学家赫洛克的一则心理实验得到启示,结合课程标准对学生学习评价的要求,在数学课堂教学中实践对学生学习过程的即时评价,把个人评价与小组评价有机结合,提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,为高效课堂探索出一条新路．     

语文课堂即时评价的运用策略

即时评价是课堂教学评价的有效组成部分。恰当运用即时评价可以有效提高课堂教学效果。尊重学生,真情赏识,让即时评价充满温暖;把握语言,准确生动,让即时评价感染学生;关注过程,方法引领,让即时评价具有导向。     

浅谈小学数学课堂教学中的即时评价

课堂教学中的即时评价是教学评价的重要组成部分,它因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高,对学生影响最大的过程性评价方式。目前即时评价还存在一些误区:缺少真诚的形式评价、缺少引领的无效评价、缺少民主的单向评价等。新课改下的数学课堂是提倡师生心灵共鸣、学生思维碰撞的课堂。追求如此灵动的课堂,也就提高了对课堂教学即时评价的要求,促使教师树立课标的新理念,用真诚评价"求"得"山花烂漫"、智慧评价"引"得"柳暗花明",用预设评价"谋"得"巧乘东风"、用反思评价"炼"得"点石成金",真正走进课堂教学即时评价的"绿洲",使课堂成为每一位学生才气彰显、灵性勃发的摇篮。     

小学数学课堂即时评价策略例谈

课堂教学中的即时评价是课堂教学评价的重要组成部分。在小学数学教学中,通过营造出和谐友好的教学气氛,尊重学生之间的个体差异,把握即时评价的教学契机,给予贴合学生实际的教学评价,使学生学得更有劲,课堂教学更活泼。     

数学课堂即时评价存在的问题与优化策略

在数学课堂中,即时评价是教学活动的有机组成部分,是对学生在课堂上的表现进行灵活、及时的反馈表达,对于激励学生信心、调动学生的学习积极性、引领学生的学习有很大的帮助。因此,教师需要不断探索与优化课堂即时评价,促进师生之间的互动与心灵对话。     

祖父母日记

如果祖父母们也爱上网吐槽,相信相关论坛会更热闹。只是大多数祖父母都早已习惯把辛苦、无奈甚至困惑放在心里,一味默默地付出。如果你的父母在帮你带孩子,什么也别抱怨,先请他们写一篇生活日记,你来看看。     

信息技术支持下的美国城乡教师教学共同体建设实践及启示

乡村教育是实施乡村振兴战略至关重要的一环,而乡村教师的素质又在很大程度上影响着乡村教育的质量。当前我国乡村教师的队伍结构、整体素质与城市教师仍然存在一定差距。信息技术既可以为乡村教师的专业发展提供资源,同时也为城乡教师建立教学共同体创造了条件。在以信息技术为基础的城乡教师教学共同体建设方面,美国在实践中发展了虚拟督导、视频俱乐部、推特聊天等多种模式和方式,为我国提供了有益借鉴,即提供充足的技术支持与保障、提升城乡教师信息技术能力、充分利用多种社交媒体平台。     

发展性课堂即时评价案例评析——以“牛顿第三定律”为例

以“牛顿第三定律”为例,基于发展性课堂即时评价理念,以“力的概念的再认识”“课题：通过实验论证力的作用是相互的”“概念：作用力与反作用力”“课题：实验论证一对作用力与反作用力的关系”“牛顿第三定律”“辨析：作用力与反作用力和平衡力”为思路展开教学,最终实现在对评价行为细致描述基础上的评析。     

从苹果Siri专利侵权案谈专利撰写、审查与保护的关系

一件专利无效案,在专利复审委员会由通信一处处长挂帅成立五人合议组审理,在北京市第一中级人民法院由知识产权二庭庭长领衔成立五人合议庭审理,庭审现场一百多个座位座无虚席,这样的盛况,在我国专利历史上是罕见的。本文作者为从业十余年的资深审查员和资深专利代理人,他们对此案的评述颇为精彩。