NYP“教学工厂”理念对高职院校“工学结合”的启示

文章介绍了新加坡南洋理工学院"教学工厂"理念,探讨了高职院校"工学结合"人才培养中存在的问题及从NYP"教学工厂"理念中得到的启示。高职院校要形成以政府主导,学校、企业、社会积极参与的职业教育格局,加强双师型队伍建设,加强学院自身内涵建设,采取规范又灵活的教学管理制度,开展项目化教学,建立基于双赢机制的校企合作等措施,这些对推动高等职业教育的发展有着十分重要的意义。     

金龙鱼“透明工厂 见证品质”

说到食品快消行业,过往消费者一般比较信任大品牌,但近年来食品安全的广受关注,越大的品牌反而越受质疑,尤其从公众认知层面,对食品行业的关注度空前高,不信任度也空前高……透明工厂见证品质从2008年开始,益海嘉里陆续在上海、深圳、广州、北京、天津、武汉、     

思科裁员应对“围困”

近日,思科宣布将裁员约6500人,用以减少年度运营开支。此外,思科还将把其位于墨西哥的机顶盒生产工厂出售,该工厂的5000名雇员也将随之转移,思科此次累计裁员将达1．15万人,成为今年最大规模的裁员。     

《机械制造工艺学》课程教学方法的探析

机械制造工艺学是一门实践性很强的课程,如何顺利完成该门课程的教学,并获取较好的教学效果,一直都在探索中。在该门课程的教学中,采用将视频教学、工厂实践两个环节引入课堂教学实践中,通过课堂教学、视频教学、工厂实践三者有机的结合,将该门课程较为抽象的内容,直观与具体的表现出来,并通过理论与实践的相互结合,在课程的学习过程中提高了学生的应用能力,为应用型人才的培养打下基础。     

生产性教学工厂建设的探索与研究——以闽西职业技术学院应用电子技术专业为例

闽西职业技术学院应用电子技术专业与时俱进,建设生产性教学工厂。为确保课程与企业需求挂钩,创建真实的企业学习环境;为确保教学质量,创新有效的高职教学模式,注重学生创新能力培养。这样的探索既确保了课程教学的顺利实施,也达成学院为闽西和周边的电子行业、企业培养高素质技能型人才的目标。     

“工学交替”培养模式摭谈

＂工学交替＂作为职业教育的人才培养模式,近来备受关注。但＂工学交替＂在实施过程中暴露出诸多问题,借鉴国外成功经验,提出了一些应对之策,指明工厂式学校、教学式工厂应该是未来职业教育的发展方向。     

别被嘲笑击碎梦想

尼克希尔·吉普塔是美国通用汽车公司的一位普通工人.一次,他去匹兹堡出差.在那里,他看见许多工厂每天都要消耗掉好多吨煤,处理煤渣成了那些企业最头痛的事情.因为煤渣几乎是百无一用的工业废料,他们只好花钱请人运到乡下去铺路,或者花巨大的代价进行环保处理.     

基于人才要件(需求)的课程体系构建

企业简介兄弟集团创业于1908年,集团公司成立于1934年,历经百余年的经营发展,依然成为集研发、制造、销售为一体的大型跨国集团公司。集团事业已涉及打印事业、家用电器事业、电子与创新事业、产业设备事业、网络与信息内容事业、新事业等六大主导事业,截至2014年4月,在全球44个国家和地区拥有17个生产基地和52个销售公司。生产基地主要在东南亚。在中国,兄弟已遍布深圳、上海、台湾、珠海、西安、杭州等地。在深圳,兄弟有两家生产基地,分别是:创始于1996年的兄弟高科技(深圳)     

国外高职教育校企合作模式探索与借鉴

校企合作,在国外,政府出面干预,使产学合作制度化,使学校和企业相互支援、共同受益.对发达国家高职教育发展的动态进行研究,对他们的校企合作模式加以借鉴,结合我国职业教育的实际情况,探索促进我国高职教育校企合作进一步发展的新途径.