在阅读教学的山水间自如游走——简析“厄运打不垮的信念”教学片段

宋代禅宗大师青原行思曾提出,参禅有三重境界：参禅之初,看山是山,看水是水;禅有悟时,看山不是山,看水不是水;禅中彻悟,看山仍然山,看水仍然是水。后世认为,这三种境界不仅适用于参禅,也同样印证了由青涩到成熟,直至圆融通透的人生。而笔者认为,此三重境界不仅印证了人生,还印证了小学语文阅读教学。简而言之，小学语文教学的过程便...     

给词语教学以灵魂——谈《厄运打不垮的信念》中“奋笔疾书”一词的教学

对课文中具有丰富形象内涵的词语,教者应引导学生联系语境,展开合理想象,使词语变成活的画面,化作活的情境,以加深学生对语言的感受。有位教师在执教《厄运打不垮的信念》一文时,为引导学生感受谈迁在困难面前坚强的     

论述我国档案的厄运(续二)

我国历史档案存在不多,与我们历史悠久、连绵不绝的文化和文明古国的地位不相称。这是我国档案厄运频仍造成的后果。本文论述了我们历史上档案屡遭种种损失的事实,分析了原因,期望能有助于加深对这一问题的认识和研究。     

我的藏书厄运

我生于1930年上海沪西的一个工人家庭,过了生日,该是整整七十六岁了,可说走上了人生道路的末段。从大环境说,历经八年抗战,四年国内战争和新中国后屡次运动风云。个人也经受了两次大的政治劫难,三次婚变和七次搬家,可说命运多舛,苦不堪言。由于我一生爱书,从初中起就淘书、藏书、爱交书友、与书结下了不解之缘,而在藏书中也遭到厄运。本文围绕藏书的厄运作些回顾和追忆,其他磨难只是一笔带过,不作详述。一、反胡风株连中藏书全被抄没新中国之初,我由中华职业教育社国文专修科转入上海诚明文学院中文系,后该校并入上海学院中文系,当时晚间读…     

60年前的巧合

1950年3月1日,在美国内布拉斯加州的比阿特丽斯市,发生了一次离奇的巧合——那里的一座教堂。有15名唱诗班成员,原定于这天下午7点15分在教堂排练,但结果15个人却因为各种各样的原因全部迟到了。有的是看错了时钟,有的是汽车突然无法启动。有的是在路上与人聊天过了头……但是,正是由于这些幸运者的迟到．才使他们躲过了一场厄运。因为在7点半钟的时候．教堂发生了大爆炸。这样神奇的巧合,实属罕见。     

一篇报道给我带来20年厄运

这是一次难忘的采访，我也为此遭遇一场巨大的厄运。 1956年10月6日《人民日报》发表一篇题为《此风不可长》杂文。翌年，“反右”风暴中被指控为“挑起群众对党不满”、“向党进攻的毒箭”。编辑部领导过我的人和支持者、包括我这个采访记者，都被无辜打成“右派”，报社内外受此事件株连的不下数十人。     

回到天空的一只天鹅——梦想需要战胜无数困难

女儿十二岁时，厄运降临到她的头上：在一场车祸中，她失去了右腿。很久我们都无法接受这个残酷的现实，可是女儿却一直都很平静。这使我更觉得心痛。十二岁的小女，还不懂得今后要面临多少生括的艰辛啊。     

语文老师布置数学题

教完五年级上册第20课《厄运打不垮的信念》时,我布置了这样一道课外练习：《国榷》共有428万4千字,大约相当于多少本我们手中语文书的字数。算出这个答案后,你想说些什么？请写在日记上。     

古籍亡残因由小考

中国历代典籍，多历磨劫，隋人牛弘就曾括之为“五厄”。唐人封演，对历代典籍之聚散，记述得尤为详细。其后，宋人洪迈，宋、元之际的周密，对此问题，均亦有所叙述，而明人胡元瑞则另举出典籍之“五厄”，于是，古来典籍，到明时已达“十厄”之多！综合各家之论，古籍亡残因由，不外乎是：统治者之专断；管理不善；兵匪之乱及私家藏书之不尽完美等等。其中，尤以统治者的政治举措所带来之厄运为甚     

初读《不落的明月》 重识皮利尼亚克

<不落的明月>是前苏联20世纪20年代问世的一部中篇小说,小说刚刚出版便备受关注,引起轰动,屡遭责难.小说的作者皮利尼亚克曾是那个时代一度独领风骚的作家,其创作的众多小说不同凡响,但<不落的明月>以及<荒年>、<红木>等作品也给作者带来了厄运.