液相色谱-质谱联用仪的使用——以氯氧化磺胺甲噁唑降解产物的分析与鉴定为例

利用液相色谱-质谱联用仪(LC-MS)对氯氧化磺胺甲噁唑的降解产物进行定性分析,是综合实验。该实验有效结合了前期的科研成果,涉及到水处理领域中的氯氧化工艺和现代色谱学、质谱学等学科内容,知识要点多,实用性和可操作性强,有利于提高学生综合实验能力和科研能力。该综合实验也可作为开放教学实验。     

厌氧氨氧化与反硝化耦合的研究

厌氧氨氧化反应在氮循环中起着非常重要的作用,对处理含高氨氮废水具有重大的潜在实际应用价值.高浓度有机碳源对厌氧氨氧化反应具有明显的抑制作用.如何在有机碳源存在的条件下实现厌氧氨氧化与反硝化的耦合,是实现厌氧氨氧化工程应用面临的巨大挑战.本文综述了有关厌氧氨氧化与反硝化耦合机理及环境影响因素研究进展,并对研究前景进行展望.     

优化教学过程构建高效课堂——以《氧化还原反应》(第1课时)为例简

高效课堂是有效课堂的最高境界,也是广大教师的永恒追求。《氧化还原反应》（第1课时）的教学实践表明,高中化学教学中高效课堂的构建策略主要有：充分挖掘教材,注意初高中的衔接;注重教学策略,促进学生有效学习;重视化学实验。激发学生学习兴趣。     

如何让高一学生更好地学习概念——以“氧化还原反应”教学为例简

文章结合对“氧化还原反应“概念教学的反思,探讨如何从高一学生学习心理出发,提高概念教学的有效性。     

基团化合价标定法配平有机氧化还原反应方程式

提出了"基团化合价标定法"配平有机氧化还原方程式的新方法,用三种方法对两例有机物部分被氧化的反应方程式进行了配平,通过对比分析凸显了"基团化合价标定法"的优点。     

ER-GO-MCFE/毛细管电泳法测定饮料中的抗坏血酸

制备了电化学还原氧化石墨烯修饰碳纤维微盘电极（ER-GO-MCFE）,将此电极与毛细管电泳联用,对氧化石墨烯的电化学还原时间和电位、缓冲溶液的浓度和pH值、分离电压和检测电位等条件进行了优化。在最佳条件下,抗坏血酸的线性范围为1.0×10^-6～1.0×10^-5mol/L和1.0×10^-5～0.8×10^-3 mol/L,线性相关系数分别为0.9985和0.9998;当信噪比为3时,检测下限为6.5×10^-7 mol/L。将此电极用做毛细管电泳电化学检测的工作电极,实现了对饮料样品中的抗坏血酸的定性和定量检测。     

氧化还原反应的理解艺术初探

氧化还原反应是化学的重点内容之一,也是贯穿中学化学知识系统的一条主线,具有较高的理论和实践研究价值.这部分内容对初学者来说,是比较抽象难以理解的.通过氧化还原反应理解艺术的探讨,促进教师重构专业知识结构,深化学生对氧化还原反应的理解水平.     

有关氧化还原反应计算的巧解方法

氧化还原反应是高考考点之一,氧化还原反应的计算是学生学习的一个难点,本文介绍了两种巧解方法,能快速解决这方面的计算。     

对鲁科版化学1(必修)“氧化还原反应”的一点看法

本文通过分析有关"氧化还原反应"的编写意图,教材的编排方式和编排特点,深入探究了对教材灵活处理的方法,为更好地进行教与学提出了建议。     

高中化学知识的高效记忆法

正一、谐音记忆法谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量居前位的依次是"氧、硅、铝、铁、钙",可谐音为"养龟铝铁盖儿"。又如,金属活动顺序为:钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为":加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。"再如,氧化还原反应中,氧化剂与还原剂的判断:失电子的反应物为还原剂,得电子的反应物为氧化剂,可简记为"失还得氧",谐音为"十环得奖",学生联想到射击比赛中的"十环得奖"就很容易记住了。二、会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的概念、现象、方法或实验操作要领进行自我理解和再加工处理,然后去巧记。如,溴、碘的水溶液常因浓度的不同而显不同的颜色,同学们不易记住,但