浅谈化学原创性试题的研发

教师在长期的教学实践中，利用自己的智慧，有针对性创设适合学生实际训练的原创性试题，不仅能激发学生训练的兴趣；而且也能提高教师的教研力，达到师生共长。     

老子伦理思想的现代价值

老子的伦理思想独具特色，有原创性、辩证性和启发性。它不仅如宝塔之巅的璀灿明珠照耀着我国的古代文明，而且至今仍有启迪人的创新意识、培育人的主体品格和提升人的精神境界的不朽价值。     

原创性纪录片素材价值的认识与利用

20世纪80年代以来,中央电视台创作了一系列重大题材的大型纪录片,这类原创性纪录片一个共同的特点是投资大、周期长、新鲜度高、影响面宽,具有鲜明的独家性。从80年代初期的《丝绸之路》、《话说长江》、《话说运河》、《黄河》,到90年代的《望长城》、《大三峡》、《毛泽东》、《邓小平》、《改革开放二十年》和《新中     

原创性探索的非完善性理论张力——试论唐代兴《文化软实力战略研究》

“文化软实力”是一个全球化时代的新话题，也是一种新的国际政治学理论。这种新的国际政治学理论产生于20世纪90年代初：1990年，当国际政治学家、美国哈佛大学肯尼迪政府学院院长小约瑟夫·奈提出“软实力”概念并围绕此而展开研究，软实力理论形成并迅速在全球范围内流行。中国学术界对文化“软实力”的介绍和探讨，是在20世纪世纪之末，时至今日。     

文化的原创性与叙事的智慧传统

2001年春天,原创文化研究会成立。同年9月,研究会在兰州举办了第一届原创文化国际学术研讨会,首次面向国内外学术界把原创文化的问题提了出来。会上,学者们进行了热烈的讨论,选定中国、希腊和希伯来文化作为三种原创文化加以研讨。2003、2005、2007年,又分别在杭州、香港和西安召开了三次国际学术会议。四次会议均有论文集面世。这些会议和出版物在学术界产生了较大影响。随着参与者和关注者的增多以及研究的不断深入,原创文化究竟是什么,或者为什么要对文化进行探源式研究等问题也越来越凸显出来。原创文化研究会成立十周年之际,发起者们在总结以往经验和成就的基础上,又对原创文化及其研究的内涵、精神追求、学术理解、开展路径等问题做了认真的思考,取得了重要进展。本刊把有代表性的成果以笔谈的形式发表,同时热切盼望更多关心这个问题的学人参加到讨论中来。     

仁者“力行”:教学悖论与教师自由实践

教学悖论指教师教育教学过程中存在的必须解决却永难得到答案的一系列困惑与矛盾,如语言暴力与无言之教的悖论、规训与自我创造的悖论、理想之境的描绘与苦难之境的揭示之间的悖论、功利追求与精神修养的悖论等等。教学悖论对教师的自由实践造成了重大影响。教师自由实践的本质和精髓在"力行",教师权力的真正体现也在"力行"。教师的自由实践是一种精神实践,也是一种科学的政治实践。教师自由实践的最高境界表现为教师能进行原创性教学,即教师创造课堂、教师创造学生。而这一切自由实践的根本则在教师能够自我创造。     

图书馆学研究对象困惑的再思考

由图书馆学研究对象问题的争鸣与困惑现状出发,探讨了图书馆学的本土化和原则性,并强调要加强图书馆的本土化与原创性建设。     

大学出版社版权贸易之思考

大学社应当抓住机遇,既要弘扬中华文化的无穷魅力,展示中华文明的博大精深;又要以自身的优势为出发点,引进真正的原创性图书,形成图书品牌,提升本社品牌,把版权贸易做大做强,为出版业的发展注入活力,使版权贸易成为出版社的经济支柱。     

卢瑟福科学实验思想的当代意义

卢瑟福崇尚实验和简单性原则,自制仪器进行原创性研究,以实验探索自然规律。他的科学实验思想对促进我国高校的原创性研究、促进复杂性研究均具有借鉴意义。