杜威教育理论原创性探源

约翰·杜威是实用主义的集大成者,在哲学、心理学、教育学诸领域均有创造性的见解和理论,尤其在教育和社会政治生活领域中享有世界声誉。杜威教育理论不仅源于20世纪美国社会历史文化大背景,而且与其社会实践、教育实践等有着内在本质的联系。杜威原创性教育理论,是特定的社会历史文化环境的产物,是在吸收前贤思想精华基础上批判继承的结晶．是杜威肩负巨大社会责任感基础上亲身实践的成果。     

学者应以原创为最高追求

做学问的人,多力求博大精深,但这并不是最高的境界,最高的境界要说是原创.而什么是原创性的工作呢?要言之,就是提出和解决前人没有提出和解决的问题.这又有三种情况:     

怎样设计原创性实验题

经一年的探索，我们从以下4个方面总结了怎样设计原创性实验的具体做法，现介绍如下：     

新题型 新思路 新理念——2005年全国高考江苏卷几道原创题解读

2005年高考江苏化学卷主干知识考查全面,体现了化学与生活、生产、环保、材料等方面的联系,选择题难度适中,以常规题为主,能源、环保、离子反应、阿伏加德罗常数、氧化还原反应等仍是命题的热点,2005年高考江苏化学卷大胆启用了部分原创性题目,这些原创题富有新意,尽管难度稍有增加，但确是能考查考生诸方面能力的好题。     

先秦原创性教育思想研究

先秦时期是中国历史上的“轴心时代”,“轴心时代”创生了极为丰富的原创性教育思想,这些具有历久弥新生命力的原创性教育思想对于丰富中国教育理论,指导中国的教育改革与实践曾经发生并正在发生着十分重要的影响,分析其促生因素,挖掘其意义与价值有助于更好地借鉴历史的智慧,进一步推动我国的教育创新。     

浅谈世界一流大学学科建设经验与启示

学科建设是大学建设与发展的龙头,是体现大学核心竞争力的重要因素之一,在创建一流大学中居于核心地位.研究世界一流学科建设的基本经验,对于提高学科建设的水平,具有十分重要的借鉴作用.     

征稿启事

《中国人民大学教育学刊》是由国家教育部主管、中国人民大学主办的中文学术期刊。《中国人民大学教育学刊》为综合性教育理论季刊,注重学术性、理论性和政策性。本刊将坚持延续性和灵活性的双重原则,不机械设置固定栏目,但将根据论文的主题和内容组成若干板块。在这些板块中,我们发表有反映国内外教育发展的重要理论、重要政策和实践问题的学...     

意大利绘画五百年（下）

个性独特的卡拉瓦乔是17世纪意大利最有影响的原创性画家（图26—27）。他在绘画中关于明暗关系的运用,不仅在意大利,甚至在欧洲各地都有不少忠实的追随者。     

投稿须知

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社区教育研究的原创性与子课题的研究工作(二)

子课题研究工作是否具有原创性，主要取决于两大要素：一是科学精神，二是科学方法。所谓科学精神，主要包含下列一些内容：