不同压力下混合蒸气在板式换热器凝结特性

为了研究不同压力下具有Marangoni效应的混合蒸气在可拆板式换热器中的凝结换热特性,设计并搭建了具有高气密性的板式换热器实验台。通过实验方法,在混合蒸气流速25 m/s的条件下,研究了不同气相酒精质量浓度(0%,1%,10%,50%)在不同蒸气压力(70,80,90 k Pa)下,饱和混合蒸气在可拆板式换热器中的凝结换热和蒸气侧压降随冷却水进口温度变化的特性。板式换热器由三块人字波纹板片组成,换热方式为逆流换热。实验结果表明,在相同蒸气浓度、蒸气流速和冷却水进口温度条件下,高压下的平均换热系数比低压大,而压降相反。蒸气压力对平均换热和压降的影响因混合蒸气酒精浓度的不同而不同,与纯水相比,在低浓度(1%)时,压降几乎相同,而传热系数增大约6%;在中浓度(10%)和高浓度(50%)时,压降明显增大,同时传热系数也有显著降低。     

新知

最小的标尺日本制成世界上最小的标尺,其最小刻度为0.2纳米,可以测量的距离小到不到头发丝直径的十万分之一。薄如纸的扬声器英国研制出一种新型扬声器,其厚度不超过0.25毫长,形状扁平,能随意弯曲,也可像画一样悬挂在墙壁上。动物也会"民主决策"当面对重大生存问题时,动物也能通过"民主"方式作出有益于群     

物质微粒观及其学习基础的构筑——兼谈“构成物质的微粒:原子和分子”的教学思路

抓好"构成物质的微粒:原子和分子"的教学,是搞好化学教学的重要的"基础工程"。在初三刚开始学习化学时,不宜直接提出建立物质微粒观的任务,只能关注物质微粒观的奠基、形成和应用。概括了物质微粒观的主要内容和意义,讨论了如何为物质微粒观的形成奠定基础,介绍了"构成物质的微粒:原子和分子"的教学思路。     

能量均分定理的理解和最新应用

在经典力学中,能量均分定理是一种联系系统温度以及平均能量的普遍方案。它是通过 Maxwell 方程推导出来的,进一步计算能量均分定理,首先要明确决定能量均分大小的自由度。通过大量实验证明得出的能量均分定理在现代物理学中特别是统计热学中占有重要地位,在气体分子,固体分子,布朗粒子中得到了广泛的应用。     

中国名片上的亮丽名字

走向全世界的中国留学生,把中国形象带到了世界各地,在一张张"中国名片"上,刻上了爱国、敬业、诚信、友善的价值符号。1936年,26岁的华罗庚由清华大学保送到英国留学,就读于剑桥大学。华罗庚留学的目的很明确,他曾说:"我来剑桥,是为了求学问,不是为了得学位的。"他放弃了数学大师哈代为他提供的攻读博士学位的机会,而是以访问学者的身份同时攻读七八门学科。在剑桥大学的2年中,华罗庚的才华与努力使他取得了突出的科研成就,他就"华林问题"、     

中学原子物理教学的一些建议

在中学原子物理学的教学过程中,我们经常会遇到这样的一些问题:由于中学部分教材编写得过于简单,使得部分学生对某些物理的掌握存在着一些障碍,从而使得学生在学习原子物理学初步知识的过程中产生了一种对物理学习的倦怠心理,影响了学生对物理的兴趣.原子物理学部分在高考中所占的份量很小,但这部份内容却是大学物理的重要的基础知识,与当今科学发展的前沿物理有着密切的关系,因而本人认为对这部分知识的教学如果仅限于课本中的表述(包括课后     

原子结构与元素的性质考点探析

下面是根据课程标准和考试说明的要求,提炼的选修3第一章内容对应的常见考点,以及针对性例题。 一,基态原子或离子核外电子排布情况 基态原子或离子核外电子排布情况主要涉及能层、能级、原子轨道、构造原理、核外电子排布原理、基态与激发态、原子光谱等。1~36号元素原子或离子的电子排布式和轨道表示式是考查的重点。     

对不同版本教科书中原子半径数据的再思考

不同版本教科书给出的原子半径数据有差异,分析了其中的原因,对教材的编写提出了一些建议,同时也引发了对教学的思考。     

应用原子吸收法间接测定乳化液中的氯离子

本文应用原子吸收法间接测定乳化液中的氯离子。采用Tween-80试剂,将乳化液溶解于水,利用Cl-与Ag+生成Ag Cl沉淀,测定剩余Ag+量,间接求出氯离子的含量。该方法具有良好的精度,加标平均回收率在90%~110%,相对标准偏差为7.31%(n=10)。方法简便实用,用于实际样品分析,所得结果令人满意。     

上帝的鞭子——泡利

正沃尔夫冈·泡利是一位"早熟早产"的理论物理学家,在学生时代就展露出了不同凡响的科学才华。1921年,21岁的他应导师之邀,为《数学科学百科全书》写了一篇长达237页的关于相对论的文章,震惊了物理学界,就连爱因斯坦都对他赞叹不已。3年后,他又以天才的洞察力发现了"泡利不相容原理",并因此获得1945年的诺贝尔物理学奖。泡利以博学多才、目光敏锐著称,同时也以尖刻和爱挑刺而闻名。他经常