信息技术在作文教学中的运用

荀子说：＂不闻不若闻之,闻之不若见之。＂多年的教育实践证明,＂闻＂＂见＂是教学的根本所在。时代在发展,现代化的信息技术为教师的作文教学展现出新的气象。在进行作文教学指导时,教师利用多媒体的图像、声音、动画等元素,实现人机交流。     

不同插值方法实现数字图像旋转研究

随着数字图像技术的发展,数字图像处理广泛应用于几乎所有与图像处理有关的领域。图像的几何变换是数字图像处理中一个基本的、非常重要的变换,而旋转变换是几何变换中最复杂的变换。分析了图像旋转的几何原理,并对图像旋转中用到的插值处理方法,即:最近邻法、双线性插值法和双三线性插值法,进行了比较和分析,在此基础上对其应用进行了阐述。     

一种实现MPEG-7标准的基于内容的图像检索系统

图像检索技术中,描述和定义图像资料是关键任务之一,多媒体内容描述接口(MPEG-7)标准,能够以明确的格式结构和语法定义多媒体信息,这些描述与内容本身有关。在此基础上,给出了一种实现MPEG-7标准的图像检索系统的抽象模型,叙述了其中的关键技术。     

人脸识别方法综述

人脸识别问题关键要解决的技术是光照问题及表情特证识别技术。对一系列人脸识别方法进行了综合性描述,阐述了人脸识别已经取得的方法和研究成果,给出了人脸识别中需要解决的关键问题。     

对人胃癌胃窦粘膜幽门腺生长抑素样免疫反应细胞的研究

本文用免疫组织化学和显微图像分析,分别对胃癌及对照组肉眼下非病变区胃窦粘肿幽门腺生长抑素样免疫反应细胞(D细胞)进行了研究。结果表明:胃癌和对照组D细胞主要分布在胃窦粘膜中下部,胃癌 D细胞减少,其数密度与对照组相比有高度显著性差异(P<0.01)。胃癌组形状因子增大,与对照组相比有显著性差异(P<0.05)。本文为探讨胃癌时胃窦粘膜非病变区幽门腺D细胞的内分泌调节提供了形态学信(?)。     

基于奇异值分解的指纹图像增强

本文提出了一种基于奇异值分解的指纹图像增强处理方法,通过具体算法和软件实现给出了实验结果。基于Matlab7.0的仿真实验表明,将奇异值分解应用于指纹识别系统预处理中是有效且可行的。     

“一次函数的图像（2）”教学案例

教学实录课前让学生分别在两个直角坐标系中画出函数（1）y=3x＋3,y=2x,y=x-2和函数（2）y=-4x＋4,y=-2x,y=－x-1的图像。     

运用多媒体有效提高低年级写字教学效果

低年级写字教学单调枯燥无味,学生容易产生厌学的现象。运用现代教学技术以其多姿多彩的视觉图像,形象、逼真的音响效果,动态的演示过程,从而起到良好的教学效果。因此,在写字教学中尝试利用多媒体教学手段进行低年级写字教学,能有效地提高写字效果。那么,在低年级写字教学中如何运用多媒体设备提高写字教学效果呢？     

会当凌绝顶 一览众山小——幂函数的图像与性质（二）白板教学案例

教材：高中数学苏教版必修一章节：第二章第4节课题：幂函数的图像与性质（二）教材分析：幂函数作为一类重要的函数模型,是学生在系统地学习了指数函数、对数函数之后研究的又一类基本的初等函数。本课的教学重点是任意幂函数的图像和性质,难点是利用任意幂函数的图像和性质,解决实际问题。     

基于图像检测技术的零件间隙图像处理方法

利用CCD传感器成像系统摄取零件配合间隙图片,通过图像转换、直方图均衡化、winner滤波去噪、边缘提取等图像处理方法清晰的提取出配合间隙的边缘图像,利用hough变换检测直线,即可根据检测零件的参数要求算出间隙尺寸.