基于中介学习经验理论的外贸函电写作反馈研究与实践

针对写作反馈缺乏针对性、费时低效的问题,尝试在外贸函电课程中开展英文写作反馈改革研究与实践。基于中介学习经验理论设计的写作反馈活动具有四个特征:反馈重点明确、支架式反馈活动、协作式学习方式和多稿写作。对学生进行的问卷调查结果表明,学生普遍认可写作反馈的效果。     

提高教学反馈的有效性也需“望闻问切”

中医开方讲究对症下药,用药、药量必须准确,否则不仅可能没有效果,甚至会影响疾病的治疗,恶化病情。鲁迅先生认为的＂庸医误人＂,其实也就是中医师没做到对症下药。这对症下药就是用药的＂有效性＂,因此就要求中医师能运用     

浅谈农村小学低年级学生朗读兴趣的培养

在阅读教学中重视对学生进行朗读训练,具体的做法是:教师示范,激发兴趣;明确朗读要求,学会正确朗读;朗读形式多样化;熟读背诵,读有所悟;加强课外阅读,提高朗读能力;及时评价,增强信心。     

浅谈如何上好高三数学试题评讲课

进入高三数学复习阶段后，定期对学生进行各种针对性测试成为教师教学中必不可少的一个重要环节．一方面，教师可以根据每次考试成绩得出的反馈信息调整后续教学难度，另一方面学生也可以通过测试查漏补缺，做好最后冲刺．因此，每次测试之后对试题的评讲就显得尤为重要．教师如何才能提高试题评讲的有效性，使学生能有的放矢，在训练的基础上得到巩固提高呢？结合日常教学实际，我认为上好高三数学试题评讲课应注意以下几点：     

反馈:提高课堂教学效率的“法宝”

课堂教学是教师和学生之间的互相交流,在每一堂课中教师都要采取各种各样的方式和手段来获取学生对本节课教学内容的接受情况,从而对自己下节课乃至以后的课堂教学方法、教育技术及课堂教学内容的容量进行相应的改变和调整,以取得最佳的教学效果。不论是新教师还是老教师,有效掌握课堂上学生学习知识的反馈信息,不仅可以充分了解学生掌握本节课的学习效果,同时也可以检验教学方法的优劣。     

教师需要真正的反馈信息

我们只有一个方面的排名比较靠前，那就是：无法为教师提供发展我所需要的帮助。     

寻求最佳的课堂教学情境 提高语文课堂的有效性

课堂教学是一个复杂的相互作用的动态过程,是一种目的性和意识性都很强的活动。通过教学,要使学生掌握知识,发展智力,形成态度和相应的品质。教师要采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,最大限度地发挥学生的潜能,使课堂焕发出教学的生命力和创造力,实现学生从"要我学"到"我要学"的转变。一、创设宽松的情感氛围教育研究表明,学生在心情舒畅、情绪饱满,没有精神压力和心理负担的情况下,大脑皮层容易形成兴奋中     

以师德促高校内涵发展

高校师德建设是高校人才培养的必然要求,是教师成长的前提和基础,也是高校内涵发展的根本保障。高校师德建设是一项系统工程需要在系统理论指导下,通过组织决策系统、制度规范系统、监督评估系统以及反馈调控系统来全面建构,确保师德建设实效性。加强和改进高校师德建设,是高校永恒的课题,是培养高素质人才的需要     

小学语文课堂教学应关注的焦点探析

对于每位教育者而言,都应该注意在平常的教学过程所应该关注的焦点问题,但事实上,不同的教师对于所注意的内容、对象都是不一样的。在日常的教学过程中,我们可以发现以下的一些现象:部分教师上课时不与学生进行眼神方面的交流,这部分教师未有关注的焦点;部分教师上课时过于紧张,在整个上课的过程中只是担心是否上好了这     

让“小组合作”点亮物理课堂

提倡自主、合作、探究的学习已成为教改研究的主旋律。随着基础教育新课程改革的不断深入,合作学习模式越来越被广大教师利用。本文对如何在初中物理教学中组织学生进行小组合作学习,如何有效地实施小组合作学习进行了探讨。