多媒体课件制作与运用的思考

多媒体教学课件是一种根据教学目标设计,表现特定的教学内容．反映一定教学策略的道具。它可以存储、传递和处理教学信息,进行交互操作,并能对学生的学习情况进行反馈评价。但在具体的制作和应用中仍然存在一些问题．不得不引起我们的重视。     

数学课堂提问应注意“五度”

苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更主要的是为了变得更聪明。”在教学过程中,教师精心设计课堂提问。创造问题情境,以问题为中心组织教学非常重要。它是激发学生积极思考、独立探究、掌握知识、培养学习能力的重要手段;是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径;     

课堂教学中反馈与矫正的原则和艺术

新课程标准的逐步推广和实施,要求教师要与时俱进,不断更新教育教学理念。新课程标准更加重视学生能力的培养和个性的发展,要求教师在教学过程中正确指导学生学习,充分发挥其     

课堂教学中反馈与矫正的原则和艺术

新课程标准的逐步推广和实施,要求教师要与时俱进,不断更新教育教学理念。新课程标准更加重视学生能力的培养和个性的发展,要求教师在教学过程中正确指导学生学习,充分发挥其主体作用,加强教与学的互动性,积极而有效地做好反馈与矫正工作。     

神经网络在视频检索中的应用

随着计算机技术的发展,视频数据的容量以几何级数增长。如何在海量视频数据库中快速地检索到所需视频成为热门的研究课题。本文提出了一种基于反馈式神经网络的视频检索算法,对视频进行基于内容的分析和检索。实验表明用该方法检索的准确度比用基于关键帧的视频检索方法平均提高4%以上。     

有效教学反馈的主要特征

教学反馈既是教学过程的必要环节,也是实施教学活动和完成教学任务的基本方式与重要手段。教育实践表明,有些教学反馈对教与学不但没有发挥应有的积极作用,反而严重妨碍正常教活动的顺利进行。只有同时具备准确性、针对性、制导性、激励性、多样性、交互性等特征的教学反馈,才能对教与学起到应有的促进作用。     

传统课堂交互和网络交互对比研究

对比分析的传统课堂交互和网络交互的优缺点,从而有效开展实验研究,让学生在多媒体课室,通过电子邮件、在线聊天工具进行语言学习和交流。实验结果表明网络交互具有七个明显特征,有利于教师更好地进行教学和学生语言学习。     

试谈反馈在语文教学中的运用

控制论之父维纳曾说过：“一个有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息,从而了解目的是否已经达到。”作为教学过程控制者的教师,就必须通过教学反馈来把知识信息的系统输出转变为系统的输入,促使教学恰到好处地适合学生的学习水平,使学生对知识的探求欲望能够在教师设置的情境中被激发出来,按照目标要求顺利地形成学生的思维活动,从而呈现以教师为主导、学生为主体的相互作用的辩证发展的教与学的最佳状态。     

外语写作教学中有效的教师反馈

外语写作教学中教师反馈是教学过程中必不可少的环节,在写作教学中占有重要地位。根据国内外写作教学的相关研究成果,通过对有效教师反馈特征因素的研究,提出有效的教师反馈应当强调内容与形式并重、提倡间接反馈、肯定反馈,了解学习者的个体差异,并与同侪反馈相结合。     

浅论工业企业原辅材料库存管理

工业企业原辅材料库存管理贯穿于需求与供应链管理流程的各个环节.企业如何尽可能减少原辅材料库存,降低库存成本,又能准时完成对生产的供应是企业面临的一个现实的问题,我们可以从企业设置合理有效的组织结构、加强原辅材料内控制度的制订与内控制度执行情况内部审计、保障库存物料品质,以及借助信息技术手段等方面来加强控制,以提高企业的竞争力.